《UnitFourDoyoulikepears-》优秀教案与反思5、6课时.docx

《UnitFourDoyoulikepears?》优秀教案与反思5、6课时　　第五课时　　教学目标　　1、 听说认读单词apple strawberry bananas grapes,要求全面掌握。　　2、 结合本课单词巩固复习本单元主句型：Do you like ...? Can I have ...? 等。　　3、通过Lets sing局部的歌曲巩固复习学过的新词，告诉小朋友多吃水果有利于健康。　　【教学重点】掌握认读新词：apple strawberry bananas grapes　　【教学难点】strawberry的读音。　　【教具准备】　　1、本课生词的单词卡片　　2、课文的配套挂图　　3、配套的教学课件　　4、相配套的教学录音带　　【教学过程】　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　1、Guess:　　 教师用一张挖出一个圆孔的卡片遮住单词，让小朋友猜猜是什么水果？　　2、播放歌曲《An Apple A Day》，小朋友们边听边传送装有水果卡片的盒子。　　 音乐停，小朋友抽出一张卡片，读出这个词。　　（二）出现新课 （Presentation）　　1、教师在黑板上画一个圆，让小朋友猜一猜，猜出apple，教师出示图和词，让小朋友认读。　　2、教师画几个小圆，引出单词grapes。　　3、教师让小朋友通过闻，引出单词banana strawberry .　　4、展示Let’s learn 局部的图，小朋友之间相互提问 Do you like …?　　5、Listen and point　　Point to the … （省略号为所学水果名）　　6、教师出示词卡，请同学当小老师，带着大家认读，然后将卡片贴在黑板上。　　请小朋友找出自身的小卡片的图，贴在相应的单词旁，并大声读出。（那组最先完成，获得胜利。）　　（三）趣味操练 （Practice）　　1、教师扮做客人，让小朋友根据问题做出反应并回答。　　Can I have an apple?　　Can I have some grapes?　　2、Let’s sing　　播放歌曲的录像，先观看一遍, 协助小朋友理解歌曲。　　小朋友边唱边扮演。　　小组扮演，小组展示。　　 (四) 扩展性活动（Add-activities）　　Coloring　　Draw some grapes, color them red　　Draw a banana, color it green.　　…, …　　【板书设计】　　file:///C:\DOCUME~1\USER\LOCALS~1\Temp\msohtml1\01\clip_image001.jpg　　教学反馈：同学本课时基天性达到教学要求但对grapes掌握不够好。　　第六课时　　教学目标　　1、听说认读字母Rr Ss Tt　　2、掌握包括字母的单词rainbow rain squirrel snake tiger taxi　　3、巩固复习学过的字母。　　 【教学重点】听、说、认读字母Rr Ss Tt，体会字母在单词中的发音　　【教学难点】字母Ss的发音。Tiger中字母I的发音　　【教具准备】　　1、本课生词的单词卡片　　2、配套的教学课件　　3、相配套的教学录音带　　4、同学的小英语练习本　　5、大字母卡片，每组一套的小字母卡片　　【教学过程】　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　1、Let’s sing　　演唱B局部的歌曲，边唱边演。　　2、Let’s chant　　 同学一起说唱A局部的字母歌谣，边说边演　　（二）出现新课 （Presentation）　　1、教师装作兔子的样子，说：“I’m a rabbit.”出示单词卡片，让小朋友拼读单词，引出字母“Rr”。教师示范读音。小朋友练读。　　教师播放下雨的声音，说：“It’s rain .”引出单词“rain”　　雨过天晴后，太阳出来了，看，教师在黑板上画出Rainbow.引导小朋友说出：“It’s a rainbow.”　　2、教师出示Snake和Squirrel的图片,让小朋友反复体会两个单词的相同发音，引出字母“Ss”出示大小写字母卡，练读。　　3、教师出示tiger和taxi两个单词，让小朋友通过卡片认词读词。引导小朋友在反复的读中体会两个单词的一起的字母：“Tt”.让小朋友通过扮演和想象一下字母的字形。　　出示两个单词。找出一起的字母：“Zz”,出示大小写字母卡，练读。　　4、听一听、做一做　　教师说歌谣，边说扮演，鼓励小朋友跟着做。小组练习，各小组展示。　　5、出示26个字母的字