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《Weliketoy》优秀教案与反思—新规范英语三年级下册教学设计
《Weliketoy》优秀教案与反思—新规范英语三年级下册教学设计 课题 Unit 3 We like toy. 素质教育目标 (一)知识教学点:英文歌曲和复习 (二)能力训练点: 训练同学的口语表达能力。 (三)德育目标: 培养同学对外语的积极态度,发现外语学习中的乐趣。 重难点 歌曲 教法 歌曲教学 教具 多媒体、录音机 教学过程 一.复习导入:(10分钟) 1.拿一些或者在纸上画一些物品带到课堂上。 2.上课时,教师在讲台上放两个盒子,上面分别写着“I like”“I don’t like.” 3.找同学到台前把自身喜欢和不喜欢的物品放入相应的盒子里。并用“I like”和“I don’t like”表达出来。 4.找另一个同学用“He/She likes…或者He/She doesn’t like…”转述他的喜好。 二、讲授新课(13分钟) (一)listen ,sing and do the actions. 1.告诉同学你将说出课本上玩具的名称,同学要指向图中的物品。 2.逐行领读歌词,让同学跟读。 3.放歌曲让同学听歌曲的旋律放第二遍时,让同学边听边找出相应的图片,放第三遍时,让同学跟唱。 4.再放录音,当听到个girls时所有的女生举手,当听到boys时所有的男生举手。 (二)Act it out. 1.请同学读第一幅图中的问题,让他们说说favourite是什么意思? 2.在黑板上写上:What’s your favourite toy?和it’s a/an…在旁边写上那上一系列玩具名称,选择一个较好的同学问:What’s your favourite toy? 3.多提问几个同学,然后,两人一组继续问答。 三、做Activity Book中的练习。(12分钟) 四、课堂小结。(5分钟) 今天我们学习的歌曲是什么? 五、作业设置:听磁带,唱英文歌。 板书设计: What’s your favourite toy? Barbie doll .teddy bear. toy car. toy ship. computer game. Jigsaw 教学反思 用游戏导入来复习上节课的内容,并区分第一人称和第三人称助动词用法的不同。通过利用学习歌曲来熟悉同学对英语的语感语调的培养,并纠正其发音。最后用练习来对本单元的内容进行复习。 课题 Unit 3 We like toy. 素质教育目标 (一)知识教学点:英文歌曲和复习 (二)能力训练点: 训练同学的口语表达能力。 (三)德育目标: 培养同学对外语的积极态度,发现外语学习中的乐趣。 重难点 歌曲 教法 歌曲教学 教具 多媒体、录音机 教学过程 一.复习导入:(10分钟) 1.拿一些或者在纸上画一些物品带到课堂上。 2.上课时,教师在讲台上放两个盒子,上面分别写着“I like”“I don’t like.” 3.找同学到台前把自身喜欢和不喜欢的物品放入相应的盒子里。并用“I like”和“I don’t like”表达出来。 4.找另一个同学用“He/She likes…或者He/She doesn’t like…”转述他的喜好。 二、讲授新课(13分钟) (一)listen ,sing and do the actions. 1.告诉同学你将说出课本上玩具的名称,同学要指向图中的物品。 2.逐行领读歌词,让同学跟读。 3.放歌曲让同学听歌曲的旋律放第二遍时,让同学边听边找出相应的图片,放第三遍时,让同学跟唱。 4.再放录音,当听到个girls时所有的女生举手,当听到boys时所有的男生举手。 (二)Act it out. 1.请同学读第一幅图中的问题,让他们说说favourite是什么意思? 2.在黑板上写上:What’s your favourite toy?和it’s a/an…在旁边写上那上一系列玩具名称,选择一个较好的同学问:What’s your favourite toy? 3.多提问几个同学,然后,两人一组继续问答。 三、做Activity Book中的练习。(12分钟) 四、课堂小结。(5分钟) 今天我们学习的歌曲是什么? 五、作业设置:听磁带,唱英文歌。 板书设计: What’s your favourite toy? Barbie doll .teddy bear. toy car. toy ship. computer game. Jigsaw 教学反思 用游戏导入来复习上节
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