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3―6岁幼儿安全教育问题分析及对策探究 　　[摘 要]随着幼儿安全事故的不断发生，幼儿安全教育日益成为人们热议的话题，幼儿安全教育不仅关系到幼儿自身安全和健康而且还关系到每个家庭的幸福和幼儿园的长足发展以及社会的未来发展。为此，本文从幼儿本身，幼儿家庭，幼儿园及社会四方面对幼儿安全教育中存在的问题进行了分析并提出了相应的对策。 中国论文网 /1/viewhtm　　[关键词]幼儿；安全教育；问题；对策 　　学前期是人生发展的关键期，此时的幼儿在身体和心理发展方面有着自身的特点，学前儿童年龄小，身体各系统发育不完善，如幼儿的骨头韧性强，硬度小容已发生变形，大肌肉发育早小肌肉发育晚，容易疲劳；非特异性免疫功能尚不完善；神经系统发育迅速，容易兴奋容易疲劳等。人的心理的发展从出生开始，但儿童最初的心理活动，只是非常简单的反射活动，以后在周围环境的影响下，神经系统逐渐发展，个体的各种心理现象越来越复杂化如幼儿的心理发展从不齐全到齐全，从笼统到分化从具体到抽象，从被动到主动，从零乱到成体系等，因而在学前期对儿童实施安全教育就显得更为重要。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。[1]安全意识，生命意识和自我保护意识是幼儿安全教育的重要内容，培养幼儿安全意识是现代幼儿教育的重要目标。安全教育是幼儿园教育的不变话题，它不仅牵涉到幼儿园的稳定，还关系到社会的稳定，受到社会的广泛关注。 　　一、幼儿安全教育中存在的问题 　　1.幼儿自身的问题 　　学前期是人一生发展的重要期，这一时期的幼儿对身边的许多事和人都充满了好奇心和探知欲。但是他们又处于身心发展不健全的阶段，身体协调能力差，缺乏生活经验，自我保护意识差，对潜在的危险辨识能力差，对自己的行为可能带来的后果难以预知。 　　（1）幼儿自我保护意识差，安全知识缺乏 　　幼儿年龄小，缺乏安全知识方面的经验，缺乏独立做事的能力，然而他们对生活中的许多事都充满了好奇心，在日常生活中我们常常可以看到或听到许多由于幼儿自身原因而引发的安全事故，根据有关调查显示由于幼儿自身能力差的原因，造成幼儿伤亡人数占总伤亡人数的23%。因此，加强幼儿的安全教育，培养幼儿的安全意识就显得更为重要。[2] 　　（2）幼儿身心发展水平有限 　　幼儿机体各部分的机能发育尚不成熟，身体发育的速度也因个体和遗传而有所不同，身体各部分的协调能力差，在遇到危险时由于身体条件的限制，而难以逃生和自救。学前期幼儿的感知觉，记忆，思维，情感意志能力等都处于发展期且还不完善，因此他们在遇到危险时缺乏辨识能力。 　　（3）幼儿冲动的天性 　　学前儿童高级神经活动的抑制过程不够完善，兴奋过程大于抑制过程，兴奋和抑制在大脑皮层很容易扩散，神经活动的强度较弱，[3]大脑皮层对皮下中枢的控制很不完善，因此幼儿会表现出自制力差，易兴奋冲动，易疲劳。从性别上来说男孩比女孩好动，男孩控制力弱于女孩。. 　　（4）家长安全知识缺乏 　　家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行和许多观念都会影响幼儿的发展，然而在我国农村人口占大多数，许多家长文化水平有限，在幼儿安全教育方面时常会发生一些由于家长安全知识匮乏而导致的安全事故，一些家长在为幼儿选择玩具时没有注意到玩具材料是否无毒无害，是否掉色，破裂是否适合儿童等。日常生活中经常能见到一些粗心的家长，比如没有把孩子送到老师手里，只是送到幼儿园门口就匆匆离开；离园时太专注与别的家长聊天，孩子离开自己身边也没觉察到等，这些安全知识缺乏的表现都可能造成意外事故的发生。 　　（5）家长的安全意识淡薄，重视度不够 　　在幼儿安全事件中，由于家长的察而不觉而导致的事故也不在少数，2014年的喂药事件许多幼儿在长期服用病毒灵的过程中出现了身体上的不良反应，然而许多家长并没有把幼儿身上的各种不良反应与幼儿园联系起来，没有去了解幼儿园的一日生活，许多父母有所察觉但没有对幼儿园提出质疑，当此事件被一些家长揭露出来时其他家长才明白真相。家长的安全意识淡薄是有很多原因的，一是家长对幼儿园过分信任而弱化了防范意识，二是家园之间的联系相脱节。 　　（6）家长过分包办，剥夺幼儿实践锻炼的机会 　　如今的许多幼儿都是独生子女，是家里的“掌上宝”，父母常常是“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”，每次都是千叮咛万嘱咐，不能吃这个不能吃那个，不能做这不能做那，恨不得包办孩子的一切，这在不知不觉中剥夺了孩子锻炼的机会，使得幼儿出现了体质差，体质弱的现象。. 　　2.幼儿园中存在的问题 　　（1）幼儿园管理制度中存在的问题 　　门卫人员的缺失与不足和安全防护制度的缺失造成的安全事故也随处可见，2004年在河北辛集蒙太梭幼儿园一名歹徒闯进幼儿园行凶，导致两死一伤的悲剧。幼儿园食品安全制度