PEP小学英语三上Unit4 Part A第一课时教学反思.docx

PEP小学英语三上Unit4 Part A第一课时教学反思　　PEP小学英语三上Unit4 Part A第一课时教学反思　　保亭新星慈航小学 高海花　　1、课程内容设计在第二部分教学活动时，缺少本课重点单词的板书，只是板书了重点句型。另外a/an的使用方法没有渗透，尽管涉及不多，也应该渗透一下。　　2、我们每节课进行的奖励积分没有进行，主要是问题比较多，积分占用时间较多，但是课堂的积极性降低了，学生回答问题的频率高了，参与人数少了，有些学生不能积极参与课堂，于是就影响了听讲的纪律，导致小组活动有人没有参与，在那里滥竽充数，操作要求不够具体，学生活动形式多样，没有统一性，同样导致了有些学生没有参与，学生在回到问题是还有一部分学生不能大胆发言，不够积极。　　3、在学生进行小组活动时，对学生应高度关注，转圈看一下学生的参与度，激励学生积极但与，这样会更好。学生在台上表演时，我更应该关注的是下面的学生，纪律应该再强调一下，不至于有些学生不听，打击了表演学生的积极性，也起不到激励学生参与的作用。　　4、尽管学生对词语及句型的掌握能达到目标要求，但是学生的参与度仍然不够高，今后重点应放在调动学生积极性上面，更要关注学生的纪律，加强课堂掌控能力。把学生的表现当做课堂关注的重点，降低对教学步骤的关注力，让学生多参与课堂，成为课堂的主角。　　　　PEP小学英语三上Unit4 Part A第一课时教学反思　　保亭新星慈航小学 高海花　　1、课程内容设计在第二部分教学活动时，缺少本课重点单词的板书，只是板书了重点句型。另外a/an的使用方法没有渗透，尽管涉及不多，也应该渗透一下。　　2、我们每节课进行的奖励积分没有进行，主要是问题比较多，积分占用时间较多，但是课堂的积极性降低了，学生回答问题的频率高了，参与人数少了，有些学生不能积极参与课堂，于是就影响了听讲的纪律，导致小组活动有人没有参与，在那里滥竽充数，操作要求不够具体，学生活动形式多样，没有统一性，同样导致了有些学生没有参与，学生在回到问题是还有一部分学生不能大胆发言，不够积极。　　3、在学生进行小组活动时，对学生应高度关注，转圈看一下学生的参与度，激励学生积极但与，这样会更好。学生在台上表演时，我更应该关注的是下面的学生，纪律应该再强调一下，不至于有些学生不听，打击了表演学生的积极性，也起不到激励学生参与的作用。　　4、尽管学生对词语及句型的掌握能达到目标要求，但是学生的参与度仍然不够高，今后重点应放在调动学生积极性上面，更要关注学生的纪律，加强课堂掌控能力。把学生的表现当做课堂关注的重点，降低对教学步骤的关注力，让学生多参与课堂，成为课堂的主角。　　　　PEP小学英语三上Unit4 Part A第一课时教学反思　　保亭新星慈航小学 高海花　　1、课程内容设计在第二部分教学活动时，缺少本课重点单词的板书，只是板书了重点句型。另外a/an的使用方法没有渗透，尽管涉及不多，也应该渗透一下。　　2、我们每节课进行的奖励积分没有进行，主要是问题比较多，积分占用时间较多，但是课堂的积极性降低了，学生回答问题的频率高了，参与人数少了，有些学生不能积极参与课堂，于是就影响了听讲的纪律，导致小组活动有人没有参与，在那里滥竽充数，操作要求不够具体，学生活动形式多样，没有统一性，同样导致了有些学生没有参与，学生在回到问题是还有一部分学生不能大胆发言，不够积极。　　3、在学生进行小组活动时，对学生应高度关注，转圈看一下学生的参与度，激励学生积极但与，这样会更好。学生在台上表演时，我更应该关注的是下面的学生，纪律应该再强调一下，不至于有些学生不听，打击了表演学生的积极性，也起不到激励学生参与的作用。　　4、尽管学生对词语及句型的掌握能达到目标要求，但是学生的参与度仍然不够高，今后重点应放在调动学生积极性上面，更要关注学生的纪律，加强课堂掌控能力。把学生的表现当做课堂关注的重点，降低对教学步骤的关注力，让学生多参与课堂，成为课堂的主角。