《WORD电子贺卡制作》教学设计_1.docx

《WORD电子贺卡制作》教学设计　　课题：WORD电子贺卡制作　　教学时间：（ 1 课时）　　教学方法：　　多媒体教学法、任务驱动法、实际操练演示法、　　合作教学法、小组讨论法、竞赛评比法等。　　环境和教具要求：　　多媒体网络机房：安装多媒体教学网络软件，实现教师机、学生机之间的互通。　　计算机：安装officeXX应用软件，能应用wordXX进行操作。　　三八妇女节祝福语、精美图片、每个小组的号码牌、投票环节用的板与贴纸。　　将教学目的：　　[知识] 通过此课WORD电子贺卡制作，对WORD进行复习，使学生更熟练掌握WORD的操作。　　[能力]A、培养学生自主、探究、创新意识。　　B、培养学生的动手实践能力。　　C、培养学生的创新思维和综合运用知识能力。　　D、培养学生语言表达能力和时间观念。　　[德育]A、通过小组合作，培养学生团结协作的学习精神。　　 B、通过自制贺卡，寓教于乐，激发学生的学习兴趣及思维想象能力。培养学生耐心、细心的学习态度。　　C、通过自制三八妇女节贺卡，让学生学会尊重老师，以遵守纪律，努力学习等方式来回报辛勤培育他们的老师。　　D、增强机房安全意识。　　教学过程：　　一、课件导入：　　通过课件展示中华恐龙园的图片，激发兴趣，同时展示两篇文章，引导学生观察并比较不同之处，说出自己的感受，导入课题：给文章插入图片：　　师:同学们，我给同学们看的是2位同学作品，谁做小导游比较合适。　　师：两篇文章，内容完全相同，你喜欢哪一篇，为什么？　　生：图文并茂，吸引人　　师：同学们知道今天老师要带大家学什么新知识了吗，想学吗　　全体学生：想。　　师：今天我们就学习——给文章插入图片（出示课件标题）。　　首先打开老师为同学们准备好的一篇文章，它的位置在d盘的班级文件夹里，文件名是《中华恐龙园》。　　二、讲授新课。　　㈠ 设置问题1：　　师：我们要在文章的开始、中间、结尾这三个位置上插入图片。我们应该先做什么？（想想光标应该怎么办）　　生：光标要先定位。　　设置问题2　　师：怎样插入图片呢？请同学们看书本，并根据自己的理解，动手试一试，插入一幅图片，记住要分别插在文章的开头、中间和结尾。　　生：看书，学生动手操作练习　　　　课题：WORD电子贺卡制作　　教学时间：（ 1 课时）　　教学方法：　　多媒体教学法、任务驱动法、实际操练演示法、　　合作教学法、小组讨论法、竞赛评比法等。　　环境和教具要求：　　多媒体网络机房：安装多媒体教学网络软件，实现教师机、学生机之间的互通。　　计算机：安装officeXX应用软件，能应用wordXX进行操作。　　三八妇女节祝福语、精美图片、每个小组的号码牌、投票环节用的板与贴纸。　　将教学目的：　　[知识] 通过此课WORD电子贺卡制作，对WORD进行复习，使学生更熟练掌握WORD的操作。　　[能力]A、培养学生自主、探究、创新意识。　　B、培养学生的动手实践能力。　　C、培养学生的创新思维和综合运用知识能力。　　D、培养学生语言表达能力和时间观念。　　[德育]A、通过小组合作，培养学生团结协作的学习精神。　　 B、通过自制贺卡，寓教于乐，激发学生的学习兴趣及思维想象能力。培养学生耐心、细心的学习态度。　　C、通过自制三八妇女节贺卡，让学生学会尊重老师，以遵守纪律，努力学习等方式来回报辛勤培育他们的老师。　　D、增强机房安全意识。　　教学过程：　　一、课件导入：　　通过课件展示中华恐龙园的图片，激发兴趣，同时展示两篇文章，引导学生观察并比较不同之处，说出自己的感受，导入课题：给文章插入图片：　　师:同学们，我给同学们看的是2位同学作品，谁做小导游比较合适。　　师：两篇文章，内容完全相同，你喜欢哪一篇，为什么？　　生：图文并茂，吸引人　　师：同学们知道今天老师要带大家学什么新知识了吗，想学吗　　全体学生：想。　　师：今天我们就学习——给文章插入图片（出示课件标题）。　　首先打开老师为同学们准备好的一篇文章，它的位置在d盘的班级文件夹里，文件名是《中华恐龙园》。　　二、讲授新课。　　㈠ 设置问题1：　　师：我们要在文章的开始、中间、结尾这三个位置上插入图片。我们应该先做什么？（想想光标应该怎么办）　　生：光标要先定位。　　设置问题2　　师：怎样插入图片呢？请同学们看书本，并根据自己的理解，动手试一试，插入一幅图片，记住要分别插在文章的开头、中间和结尾。　　生：看书，学生动手操作练习　　　　课题：WORD电子贺卡制作　　教学时间：（ 1 课时）　　教学方法：　　多媒体教学法、任务驱动法、实际操练演示法、　　合作教学法、小组讨论法、竞赛评比法等