PEP小学英语三年级上册Unit 3 Let’s paint第三课时教案及教学反思.docx

PEP小学英语三年级上册Unit 3 Let’s paint第三课时教案及教学反思　　课题　　 PEP小学英语三年级上册Unit 3 Let’s paint第三课时　　作者及工作单位　　何健芳（石卡镇新旺小学）　　教材分析　　1、本课时PEP小学英语三年级上册Unit 3 Let’s paint第三课时的内容，包括 let’slearn和let’sdo部分，其中 Lets learn 部分是学习blue, green, yellow, red, purple 词汇，Lets do部分，一些简单的指示语，要求学生听懂并按照指令做出相应的动作，同时鼓励学生滚动已学指令。另外本课的词汇贴近学生的生活，色彩鲜明的图片与词汇配对，使学生更易理解。　　学情分析　　三年级学生刚刚接触英语，学习一般靠直觉和体验，不善于把握语言规律，以直观的形象思维为主，对语言记忆以机械记忆占大多数。所以我的教学手段注意多样性，趣味性,新颖性和竞争性,使活动全面全体，让每个学生都动起来，融入教学实践活动中。　　　　 教学目标　　1、知识目标：　　（1）听说认读有关颜色的单词：blue、green、yellow、red、purple.　　（2）通过“show me……”的指令来练习和运用有关颜色的单词。　　2．技能目标：辨色彩，感受生活。　　3．情感目标：　　（1）通过游戏活动和歌谣培养学生说英语、学英语的兴趣。　　（2） 爱色彩，热爱自然，保护环境。　　　　教学重点和难点　　 重点：1、听、说、认、读五个颜色单词　　2、会说唱Let’s do，并会听音做出相应的动作。　　难点：“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，要听清读准。　　教学过程　　（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）　　教学环节　　　　课题　　 PEP小学英语三年级上册Unit 3 Let’s paint第三课时　　作者及工作单位　　何健芳（石卡镇新旺小学）　　教材分析　　1、本课时PEP小学英语三年级上册Unit 3 Let’s paint第三课时的内容，包括 let’slearn和let’sdo部分，其中 Lets learn 部分是学习blue, green, yellow, red, purple 词汇，Lets do部分，一些简单的指示语，要求学生听懂并按照指令做出相应的动作，同时鼓励学生滚动已学指令。另外本课的词汇贴近学生的生活，色彩鲜明的图片与词汇配对，使学生更易理解。　　学情分析　　三年级学生刚刚接触英语，学习一般靠直觉和体验，不善于把握语言规律，以直观的形象思维为主，对语言记忆以机械记忆占大多数。所以我的教学手段注意多样性，趣味性,新颖性和竞争性,使活动全面全体，让每个学生都动起来，融入教学实践活动中。　　　　 教学目标　　1、知识目标：　　（1）听说认读有关颜色的单词：blue、green、yellow、red、purple.　　（2）通过“show me……”的指令来练习和运用有关颜色的单词。　　2．技能目标：辨色彩，感受生活。　　3．情感目标：　　（1）通过游戏活动和歌谣培养学生说英语、学英语的兴趣。　　（2） 爱色彩，热爱自然，保护环境。　　　　教学重点和难点　　 重点：1、听、说、认、读五个颜色单词　　2、会说唱Let’s do，并会听音做出相应的动作。　　难点：“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，要听清读准。　　教学过程　　（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）　　教学环节　　　　课题　　 PEP小学英语三年级上册Unit 3 Let’s paint第三课时　　作者及工作单位　　何健芳（石卡镇新旺小学）　　教材分析　　1、本课时PEP小学英语三年级上册Unit 3 Let’s paint第三课时的内容，包括 let’slearn和let’sdo部分，其中 Lets learn 部分是学习blue, green, yellow, red, purple 词汇，Lets do部分，一些简单的指示语，要求学生听懂并按照指令做出相应的动作，同时鼓励学生滚动已学指令。另外本课的词汇贴近学生的生活，色彩鲜明的图片与词汇配对，使学生更易理解。　　学情分析　　三年级学生刚刚接触英语，学习一般靠直觉和体验，不善于把握语言规律，以直观的形象思维为主，对语言记忆以机械记忆占大多数。所以我的教学手段注意多样性，趣味性,新颖性和竞争性,使活动全面全体，让每个学生