《“十招”打造迷人微班会》学习心得.docx

《“十招”打造迷人微班会》学习心得　　今天上午，秦望老师为我们到来了一场精彩的视听盛宴。他是中国名班主任工作室—8+1工作室主持人，被誉为“中国微班会第一人”。今天给我们带来的内容是《“十招”打造迷人微班会》。秦望老师幽默风趣，用各种办法解决了平常看似很难对付的事情。　　这一场主要讲了班会课怎么上。班会课是学校德育得主阵地，是班主任开展德育工作的重要途径，上好班会课是班主任专业化发展的核心技能。通过秦老师的讲解，我有了解到了一个词语—微班会。“微班会”就是针对性强，花费时间少，解决问题及时，场地不限，自由灵活的一种的面向集体的教育形式。它是主题班会的有效补充。　　微班会有十个技巧。分别是：运用恰当素材；捕捉教育契机；创设德育情境；增强活动体验；植入学科教学；开发微小时段；及时总结评价；融合心理技术；巧借八方力量；预演模拟过程等。在这十个技巧中，任何一个都可以作为微班会的话题，比如捕捉教育契机，一个孩子悄悄改分的行为，上一节短暂的微班会，既不伤害学生的自尊心，又教育了打报告的学生。班主任生活在学生中间，随时随地都会有一些事情发生，这些事情恰恰是班主任教育学生的契机，微班会随时可以生成。但是这是最难操作的一种微班会类型，因为它无法事前备课，在突发的事件中随即展开。　　秦老师的报告很精彩，也很有趣。教育学生，师德为先。沟通是一门艺术，用学生爱听的话和学生沟通，保护孩子的自尊心，和善而坚定。　　今天上午，秦望老师为我们到来了一场精彩的视听盛宴。他是中国名班主任工作室—8+1工作室主持人，被誉为“中国微班会第一人”。今天给我们带来的内容是《“十招”打造迷人微班会》。秦望老师幽默风趣，用各种办法解决了平常看似很难对付的事情。　　这一场主要讲了班会课怎么上。班会课是学校德育得主阵地，是班主任开展德育工作的重要途径，上好班会课是班主任专业化发展的核心技能。通过秦老师的讲解，我有了解到了一个词语—微班会。“微班会”就是针对性强，花费时间少，解决问题及时，场地不限，自由灵活的一种的面向集体的教育形式。它是主题班会的有效补充。　　微班会有十个技巧。分别是：运用恰当素材；捕捉教育契机；创设德育情境；增强活动体验；植入学科教学；开发微小时段；及时总结评价；融合心理技术；巧借八方力量；预演模拟过程等。在这十个技巧中，任何一个都可以作为微班会的话题，比如捕捉教育契机，一个孩子悄悄改分的行为，上一节短暂的微班会，既不伤害学生的自尊心，又教育了打报告的学生。班主任生活在学生中间，随时随地都会有一些事情发生，这些事情恰恰是班主任教育学生的契机，微班会随时可以生成。但是这是最难操作的一种微班会类型，因为它无法事前备课，在突发的事件中随即展开。　　秦老师的报告很精彩，也很有趣。教育学生，师德为先。沟通是一门艺术，用学生爱听的话和学生沟通，保护孩子的自尊心，和善而坚定。　　今天上午，秦望老师为我们到来了一场精彩的视听盛宴。他是中国名班主任工作室—8+1工作室主持人，被誉为“中国微班会第一人”。今天给我们带来的内容是《“十招”打造迷人微班会》。秦望老师幽默风趣，用各种办法解决了平常看似很难对付的事情。　　这一场主要讲了班会课怎么上。班会课是学校德育得主阵地，是班主任开展德育工作的重要途径，上好班会课是班主任专业化发展的核心技能。通过秦老师的讲解，我有了解到了一个词语—微班会。“微班会”就是针对性强，花费时间少，解决问题及时，场地不限，自由灵活的一种的面向集体的教育形式。它是主题班会的有效补充。　　微班会有十个技巧。分别是：运用恰当素材；捕捉教育契机；创设德育情境；增强活动体验；植入学科教学；开发微小时段；及时总结评价；融合心理技术；巧借八方力量；预演模拟过程等。在这十个技巧中，任何一个都可以作为微班会的话题，比如捕捉教育契机，一个孩子悄悄改分的行为，上一节短暂的微班会，既不伤害学生的自尊心，又教育了打报告的学生。班主任生活在学生中间，随时随地都会有一些事情发生，这些事情恰恰是班主任教育学生的契机，微班会随时可以生成。但是这是最难操作的一种微班会类型，因为它无法事前备课，在突发的事件中随即展开。　　秦老师的报告很精彩，也很有趣。教育学生，师德为先。沟通是一门艺术，用学生爱听的话和学生沟通，保护孩子的自尊心，和善而坚定。