《注意交通安全》活动课设计.docx

《注意交通安全》活动课设计　　【教学内容】九年义务教育五年制六年制小学试用课本第二册第二单元第四课　　【教学目标】　　1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。　　2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。　　3、教育学生要从小服从交警的指挥，注意交通安全。　　【教学重点】　　1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。　　2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。　　【教学难点】　　教育学生要从小服从交警的指挥，注意交通安全。　　【活动准备】　　1、学生课后通过不同渠道查找资料，小队长组织小队的同学上街观察，或问交警叔叔，认识更多的交通标志和标线。　　2、了解一些我们小学生应该遵守的交通法规。　　3、自己编一些遵守交通规则的儿歌读一读。　　【活动时间】一课时　　【活动过程】　　一、导入课题，明确活动内容　　1、同学们，我们常常看到这样一句话：“高高兴兴出门去，平平安安回家来。”那么，你是怎样理解这句话的呢？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2、学生根据自己的理解各抒己见。　　3、小结：是啊！这说的是我们每一个人出门时，时刻不能忘了要遵守交通规则，注意交通安全。这样，我们的生活才能平安、愉快。　　4、上一节课，我们学习了一些有关交通方面的知识。老师要求同学们在课后继续开展活动：　　①查找资料，小队长组织小队的同学上街观察，或问交警叔叔，认识更多的交通标志和标线。　　②了解一些我们小学生应该遵守的交通法规。　　③自己编一些遵守交通规则的儿歌。　　5、今天的活动课，我们就来交流一下你们课外活动的成果。　　【设计意图】交通安全和孩子们的生活紧密相关，加上课前搜集的有关此方面的资料，用学生喜闻乐见的俗语导入新课，一石激起千层浪，学生的学习积极性一下子被调动起来。此问题没有现成的答案，目的在于让学生敞开思想，畅所欲言。　　二、交流，介绍搜集到的交通标志。　　1、出门在外，为了保障人身安全，保证道路的畅通，我们除了要服从交警的指挥，还要遵从永不下岗的“交通警”的规定。　　2、同学们，永不下岗的“交通警”指什么？　　（各种交通信号、交通标志和交通标线。）　　3、十字路口的红绿灯就是交通信号，它指示车辆什么时候可以通行，可以转弯；什么时候不可以通行，不可以转弯。　　4、除了交通信号，还有100多种交通标志和交通标线。你们搜集到哪些交通标志，交通标线呢？展示出来给大家看看，介绍一下它的意思。并说说它是属于警告标志，禁令标志，指示标志，还是指路标志？　　（学生介绍各自搜集到的交通标志，交通标线。用实物投影展示交流部分交通标志，交通标线图。有些同学还知道一些相关知识，如人行横道线的来历，红绿灯的原理等，也可以来介绍一下。）　　【设计意图】用投影展示汇报自己的劳动成果，有获取知识后的成就感，愉悦感，符合孩子的年龄和心理特点。各自通过交流，了解了课前自己没搜集到的交通方面的知识，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用，既学到了社会常识，又培养了搜集整理资料的能力。　　5、同学们，你们在小队活动观察时，发现哪些地方有怎样的交通信号、标志、标线呢？在这些地方，为什么要用这些信号规定人们怎样做呢？不按这样的规定做会产生怎样的不良后果？　　6、学生交流。　　例：①在各个十字路口，有红绿灯信号。　　②在各个学校门口，有禁止鸣笛的标志和减速标志。　　③在从梅园去马山的路上，有前方连续转弯的标志，提醒司机引起注意。　　④在繁华的商业街上，比如中山路，人民路上，有多条人行横道线。　　⑤在各个大商场、影院等的门口，会有停车标志。　　⑥在高速公路上，常会看到禁止行人穿行的标志。　　⑦在一些三岔路口，会有车辆只准右转的标志。　　7、如果人们不按这样的规定做，会产生怎样的不良后果呢？小组交流汇报。　　8、小结：同学们的课外实践非常有成果，认识了这么多的交通信号、标志、标线。相信你们在生活中看到了，一定会按它的指示，遵守这些交通规则的。　　【设计意图】社会课与社会生活有着密切联系，因此参加实践活动是学习社会课的重要途径。让学生通过实践活动熟知自己要遵守的有关交通法规，进一步加强学生的交通安全意识，为指导自己的行为作准备。　　三、讨论，小学生该遵守的交通规则。　　1、交通安全是人人要注意的。我们小学生年龄小，如果上街不遵守交通规则，遇到了紧急情况更会不知所措，所以，为了自身的安全，我们一定要切记安全第一，规则第一。　　2、那么，你想到了，或向交警叔叔请教到了，我们小学生主要要遵守哪些交通规则呢？　　3、学生讨论，交流，后小结。　　4、我们