《小猪妈妈的夹心面包》活动设计.docx

《小猪妈妈的夹心面包》活动设计　　活动目标：　　1.学习礼貌用语“请”“谢谢”“对不起”。　　2.学习说简单句。　　活动重点：幼儿学会使用礼貌用语“请”“谢谢”“对不起”，并会说简单句。　　活动难点：幼儿能够感受到使用和接受礼貌用语带来的快乐。幼儿懂得谦让。　　活动准备：夹心面包、PPT课件。　　活动过程：　　一、 出示夹心面包，以谈话的形式导入课题。　　今天，小猪妈妈托老师帮她分享这个给小朋友们，看~这是什么？（面包。）我们一起来闻一闻（好香的面包呀）面包里面夹着什么呢？（青菜，火腿肠）小朋友们，面包里夹着青菜，还有火腿肠，我们叫它为夹心面包。小猪妈妈给小朋友们分享夹心面包，你们要对她说什么呢？（谢谢。）哇，咱们班的小朋友们个个都是懂礼貌的好孩子！现在，我们一起去小猪妈妈家里看看，小猪妈妈都和谁分享了夹心面包？他们都说了什么？　　二、 结合PPT ，教师分图片讲述故事，并分图片让幼儿复述并完整讲述对话内容。　　1、 小猪妈妈做了一个夹心面包，一个又香又软的夹心面包。爸爸想要吃一片，它说：“猪妈妈，请拿一片夹心面包给我吧！”　　刚才猪爸爸想吃面包，他对猪妈妈说了什么呢？（猪妈妈，请拿一片夹心面包给我吧！）　　谁还愿意来学一学猪爸爸说的话？（猪妈妈，请拿一片夹心面包给我吧！）　　全部幼儿（猪妈妈，请拿一片夹心面包给我吧！）　　2、猪哥哥吃了一片，说“妈妈，夹心面包真好吃，谢谢你！”　　小朋友们，刚才猪哥哥说了什么？（妈妈，夹心面包真好吃，谢谢你！）　　3、猪妈妈给猪姐姐吃了一片，还想再吃一片。可是妈妈说：“对不起，夹心面包只有一片了，那是留给小猪宝宝的。”　　刚刚小猪姐姐吃了一片，还想再吃，妈妈说了什么话？（对不起）　　为什么要说对不起呀？（夹心面包只剩下一片了。那是留给小猪宝宝的。）　　小朋友们想一想，小猪姐姐会不会吃掉这最后一片夹心面包呢？（会|不会）　　那我们接着往下看，看看小朋友们是否猜对了呢？　　4、小猪宝宝很高兴，说“谢谢妈妈！”就吃了最后一片夹心面包。　　亲爱的小朋友们，谁吃了最后一片夹心面包呢？是小猪姐姐吗？（不是小猪姐姐，是小猪宝宝）小猪姐姐把最后片夹心面包留给了小猪宝宝，小猪姐姐懂得谦让，是个好姐姐，小朋友们也要向小猪姐姐学习谦让，不争抢。　　三、 教师提问。　　1、 小猪妈妈第一次把夹心面包分享给了谁？(小猪爸爸)PPT展示答案。　　2、 小猪妈妈第二次把夹心面包分享给了谁？（小猪哥哥）PPT展示答案。　　3、 谁吃到了小猪妈妈的第三片夹心面包呢？（小猪姐姐）PPT展示答案。　　4、 谁能告诉老师，是谁吃了最后一片夹心面包呢？（小猪宝宝）PPT展示答案。　　5、 那，小猪爸爸、小猪哥哥、小猪姐姐和小猪宝宝，他们都分享了谁的夹心面包？（小猪妈妈）PPT展示答案。　　四、 教师完整讲述故事，并提问。　　小猪妈妈做了一个夹心面包，一个又香又软的夹心面包。爸爸想要吃一片，它说：“猪妈妈，请拿一片夹心面包给我吧！”　　猪哥哥吃了一片，说“妈妈，夹心面包真好吃，谢谢你！　　猪妈妈给猪姐姐吃了一片，他呀，还想再吃一片。可是妈妈说：“对不起，夹心面包只有一片了，那是留给小猪宝宝的。”　　小猪宝宝很高兴，说“谢谢妈妈！”就吃了最后的那一片夹心面包。　　现在，故事讲完了，有哪位小朋友知道小猪妈妈有没有吃夹心面包？（小猪妈妈没有吃夹心面包）小猪妈妈没有吃夹心面包，她把夹心面包分享给了自己的家人，小猪妈妈的爱很伟大，把好吃的都留给了自己的家人。生活在这样的家庭里是幸福的，不仅仅是因为爱，还因为小猪妈妈的一家人都很懂礼貌。　　五、 延伸、联系生活实际，引导幼儿使用“请”“谢谢”“对不起”等礼貌用语。　　1、 现在是冬天，小朋友穿着厚厚的衣服，吃饭前，我们要去洗手间洗手，当你袖子卷不开的时候，需要老师的帮忙，你会怎么对老师说呢？（老师，请帮我卷袖子吧！）好的。当老师帮你卷好袖子以后，你会怎么说？（谢谢老师）不用谢。　　2、 户外游戏活动时，当你摔倒了，大班的哥哥姐姐扶你起来，你也要对他们说（谢谢）。　　3、 当你不小心踩到了好朋友的脚，小朋友们，你们该怎么说呢？（对不起）这时候，你的好朋友也会对你说（没关系。）他就原谅你了。　　六、 出示夹心面包，分享，活动结束。　　小朋友们跟着小猪妈妈一家人都学会了礼貌用语，现在我们一起来分享小猪妈妈的夹心面包吧。（谢谢）　　　　活动目标：　　1.学习礼貌用语“请”“谢谢”“对不起”。　　2.学习说简单句。　　活动重点：幼儿学会使用礼貌用语“请”“谢谢”“对不起”，并会说简单句。　　活动难点：幼儿能够感受到使用和接受礼貌用语带来的快乐。幼儿懂得谦让。　　活动准备：夹心面包、PPT课件。　　活动过程：