《小白兔种蘑菇》教学设计_1.docx

《小白兔种蘑菇》教学设计　　本课以发展学生基本跳跃和灵敏素质为主要任务，同时培养学生模仿能力和想象发明能力，特别是在“小白兔练身手”这一环节更突出对这两方面的培养。在本堂课的教学过程中，教师用“寓教于乐”的方法教授学生，同时引导学生在积极参与体育活动的时候，一定要注意平安，养成平安的健康的生活和活动的习惯。本课教学中的教学语言和情景设置为另一大特色，打破了以往体育课成人化的呆板面孔，力求贴近成人，用教学语言，情景设置和音乐的伴奏来体现体育教学中的童趣与亲切。　　运动参与目标：培养学生积极参与体育活动，增加学生学习的积极性。　　运动技能目标：让学生掌握单、双脚跳。　　身体健康目标：培养学生正确的身体姿势。　　心理健康目标：使学生养成正确面对困难，正确面对挫折的坚强意志品质。　　社会适应目标：通过接力赛，使学生之间建立良好的合作精神和集体荣誉感。　　课的准备|小白兔成人四个 小黑板四个　　铁环36个 录音机1台　　开始局部　　（准备活动）　　1、教学常规　　 2、自然地形慢跑3　　1、 成2个小组成弧性站立。　　 2、分成两个小组慢跑。（开火车）　　 1、 老师整队集合。　　 2、 师导言“今天我们一起来上一节有趣的体育课，3、 首先我想问你们一个问题，4、 你们去过大森林吗”“那好，5、 我带你们开着火车去大森林”　　 导入局部　　 1、 模仿小白兔双脚跳。　　2、 单双叫脚交换跳。　　 1、 小朋友们原地站立　　，2、 跟着老师一起模仿小白兔跳。　　 3/、 过渡到单双脚跳。　　 1、 师导言：“在这片绿色的大森林里，2、 住着一群可爱的小白兔，3、 它们一天到晚蹦蹦跳跳可快乐了，4、 但小朋友你们可知道它们是怎么跳的吗？”5、 老师带领小朋友们原地模仿小白兔跳跳。6、 问小朋友们会不7、 会单脚跳。8、 带领小朋友们练习单脚跳。　　9、 引导小朋友们单双脚交换跳，10、 用amp;lsquo;1、2amp;rsquo;的口令指11、 挥练习。　　 1、 估计学生回答：“我们会跳。”2、 引导学生模仿，同3、 时用“1、2”来培养节奏感。　　 实践局部“小白兔练身手”　　 1、 复2、 习爬行。3、练习单双脚跳4、 学生自创动作跳。　　1、通过模仿兔子跳将队伍变成四路纵队。2、练习爬行。3、练习单、双脚跳（均为四路纵队）　　 1、 师导言：“今天我们要到蘑菇庄园去种蘑菇，2、 但是，3、 去蘑菇庄园的路可难走了，4、 每只小白兔必需要练好身手才干种出又好又大的蘑菇。”5、老师将爬行的动作范文一次，6、 让学生模仿，7、 并提醒练习时注意平安。8、老师将单双脚跳圈的方法范文一次，9、 并提出要求。10、 老师统一指11、 挥练习。12、老师将另一种跳圈的方法教授给学生。13、老师引导学生自编动作跳单双圈。14、请做得好的同15、学给大家扮演。　　 基本局部：　　“小白兔种蘑菇”　　 单双脚接力赛。　　成四路纵队进行接力赛。　　 1、 师导言：“你们看，2、 前面就是蘑菇大庄园了，3、 小白兔你们想不4、 想去种蘑菇，5、好，6、 下面我们就来看哪一组的小白兔种的蘑菇又好又大。”7、 老师将接力赛的方法范文一次，8、 并简略讲解规则，9、 提醒小朋友们注意平安。10、 老师统一指11、 挥练习，12、 并随时鼓励小朋友们。　　结束局部：　　 1、放松　　 2、小结　　1、散点式站立　　2、跟着音乐放松。　　 1、 师导言：“小白兔可真能干，2、 种了那么多的蘑菇，3、 那么你们想邀请其他小成人资源你们的快乐吗？”“好，4、 那让我们一起去邀请那些可爱的小成人吧！”5、 老师带领小朋友们做放松练习。6、老师小结本课内容。　　　　本课以发展学生基本跳跃和灵敏素质为主要任务，同时培养学生模仿能力和想象发明能力，特别是在“小白兔练身手”这一环节更突出对这两方面的培养。在本堂课的教学过程中，教师用“寓教于乐”的方法教授学生，同时引导学生在积极参与体育活动的时候，一定要注意平安，养成平安的健康的生活和活动的习惯。本课教学中的教学语言和情景设置为另一大特色，打破了以往体育课成人化的呆板面孔，力求贴近成人，用教学语言，情景设置和音乐的伴奏来体现体育教学中的童趣与亲切。　　运动参与目标：培养学生积极参与体育活动，增加学生学习的积极性。　　运动技能目标：让学生掌握单、双脚跳。　　身体健康目标：培养学生正确的身体姿势。　　心理健康目标：使学生养成正确面对困难，正确面对挫折的坚强意志品质。　　社会适应目标：通过接力赛，使学生之间建立良好的合作精神和集体荣誉感。　　课的准备|小白兔成人四个 小黑板四个　　铁环36个 录音机1台　　开始局部　　（准备活动）