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《零距离英国教育》读后感1000字 　《零距离英国教育》读后感1000字 　——均衡教育为大班额解围 儋州市那大第五小学薛爱雅 　读《零距离英国教育》知道英国在教育上很早提出因材施教，小班化，走班制。小班化这是我们教育正要追求的目标，英国小学人数多则几百人，少则几十或一百之间。这人数很普遍，这样小学校好管理，教育到位，也就是说城乡教育达到了均衡。 　班小了，学生的机会就多了。在课堂上老师可以关注到每一个学生，每一个学生随时都可以表达自己的想法，学生取得的进步可以及时得到鼓励，学习过程中遇到的问题也可以及时被发现。英国国家的教育口号是“每一个孩子都很重要”，从某种角度来说，小班化就是实现这样‘重要性’的基本前提。我们教育正朝着这一方向迈进，特别在海南教育上也意识到城市与乡镇不均衡造成城市班额大，乡镇学生少，甚至很多农村学校面临关门、合并等现象。城市面临班额大，人数多，难管理，教师压力大等等问题很多专家提出很多办法，通过实践证明最有效的方法是要追求教育均衡，这样家长就会就地入学，不择校。班额就小了。课堂教学就会到位，就能真正关注到每一位学生。在英国教育中对孩子的“忽视”就是“虐待”。照我们目前的教育情况，七十多八十个学生一个班，说实话没办法做到人人关注到位，特别是学习有困难的学生，他们在课堂上很容易被老师忽视。 　英国教育还实行走班制，教师不动，专用教室不动，学生每节课都在动。同一个班级的学生，上数学课却在不同的班级，走班制是怎么实施？我们查看了全校数学教学安排表后发现，原来他们把同一个年级的数学课都安排在同一个时间段，也就是说6年级的数学课所有的班级是同一时间，这样就便于学生做出选择，只是不同的人去不同的教室上课，从而实现了走班。也能实现因材施教。 　教学时，我们每位教育者都知道：一位老师在课堂上讲课，需要用视线巡视学生，抽学生答问，学生练习时要进行课堂巡视、辅导等等。我们把这些环节称之为教师对学生的关爱。如果是小班额教学，把教师对学生的爱与知识的传授概述为总体1的话，那么每位学生享受教师的关爱度为五十分之一，而大班额却把这种关爱度降低为八十分之一。于是，教师对学生的关爱要做到全面性，就会严重地影响教师的教学时间、教学进度；大班额教学，学生的作业本数量也增加了，当然教师批改作业、批改试卷所消耗的时间与精力也要增加；大班额现象，使老师对学生进行个别辅导，找学生谈心交朋友的工作量又增加了；反之，学生获得教师的个别辅导、谈心则减少了。 　因此，如果要做一个出色的教师，力求把每位学生都教好，象小班教学那样对待每位学生的话，那么老师的体力与精力就要加倍的消耗，这将不仅影响教师的身心健康，甚至引发很多家庭问题。如家庭婚姻问题、孩子的教育问题等等。总之，大班额教育有很多不利因素，我们教育行政部门也意识到了，逐步控制转学人数，特别是从乡镇转到城市要把好关，要做好城区教育事业发展预测及发展规划，给政府提供教育发展预测的准确情报。政府才根据发展预测努力增加教育经费投入，不断促进城镇教育事业的健康发展，均衡发展。严格执行划片招生政策，适龄少年儿童严格按照户籍划片就近入学。对生源多的片区，挖掘潜力，增加学校教学班数，每班人数不许突破规定人数。真正在乡镇中投入经费建设，从硬件到软件都平衡发展，这样才能留住好老师也能留住学生。这正是我们所追求的目标。 　教育有关部门已关注并重视地区教育的均衡发展，承诺让每一个学生都被关注。早日实现小班额教学，大幅度提高教学质量是教育者们最大的心愿。 　 　《零距离英国教育》读后感1000字 　——均衡教育为大班额解围 儋州市那大第五小学薛爱雅 　读《零距离英国教育》知道英国在教育上很早提出因材施教，小班化，走班制。小班化这是我们教育正要追求的目标，英国小学人数多则几百人，少则几十或一百之间。这人数很普遍，这样小学校好管理，教育到位，也就是说城乡教育达到了均衡。 　班小了，学生的机会就多了。在课堂上老师可以关注到每一个学生，每一个学生随时都可以表达自己的想法，学生取得的进步可以及时得到鼓励，学习过程中遇到的问题也可以及时被发现。英国国家的教育口号是“每一个孩子都很重要”，从某种角度来说，小班化就是实现这样‘重要性’的基本前提。我们教育正朝着这一方向迈进，特别在海南教育上也意识到城市与乡镇不均衡造成城市班额大，乡镇学生少，甚至很多农村学校面临关门、合并等现象。城市面临班额大，人数多，难管理，教师压力大等等问题很多专家提出很多办法，通过实践证明最有效的方法是要追求教育均衡，这样家长就会就地入学，不择校。班额就小了。课堂教学就会到位，就能真正关注到每一位学生。在英国教育中对孩子的“忽视”就是“虐待”。照我们目前的教育情况，七十多八十个学生一个班，说实话没办法做到人人关注到位，特别是学习有困难的学生，他们在课堂上很容易被老师忽视