《普罗米修斯》学案设计_1.docx

《普罗米修斯》学案设计　　《普罗米修斯》学案设计　　左兴东　　一、谈话导入：　　1、同学们阅览过希腊神话故事吗？你知道故事中的哪些人物？　　2、阅览资料袋。　　3、在古希腊传说中，有一位天神——普罗米修斯（板书课题），他背着众神的领袖宙斯，把火从天　　上偷走带给人间。（读题）　　今天，我们就来读普罗米修斯的故事。　　二、学习目标：　　1、会认7个生字，会写14个生字。能正确读写“火种、敬佩、违抗、驱赶”等词语，能联系上下文理解　　“气急败坏、驱寒取暖”的意思。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文的主要内容。　　三、学习提示：　　1、自己有感情地读一遍课文，把生字和新词语画下来，把生字词语多读几遍，并把带有生字词语的句　　子多读几遍。　　2、把生字词语写几遍，并记住，小组内听写。　　3、把课文多读几遍。特别是把自己读不好的地方多读一下，能够把课文读得正确、流利。　　4、仔细读课文，看知道课文写了什么事？　　四、小组交流。　　五、师生共同交流：　　1、认识生字并组词并检查词语的读。注意“肝脏”的“脏”的读音。　　2、强调难写的字。如：焰的右下部的臼的笔顺，袖的右边不要写成示部，饶的右上角不要加点，膝的　　右半部分人认真写。　学生在生字卡片上书写，写后，教师听写词语。　　3、检查分段读课文，纠正错误读音并理清课文脉络。　　4、课文讲了什么事？(写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，　　从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说。)　　六、课堂练习：　　1、 听写词语　　火焰驱寒取暖领袖饶恕双膝肝脏　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2、给下列生字找一个形近字并组词。。　　焰（　　）驱（　　）饶（　　）罚（　　）锁（　　）膝　　）　　（　　）　（　　）　（　　）　（　　）　（　　）　（　　）　　3、课文从讲了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　　4、从下面的词语中找出反义词和近义词。　　危险动摇忍受幸福饶恕安全　　尖锐宽恕痛苦尖利坚定忍耐　　反义词：( )- ( )( )- ( )( )- ( )　　近义词：( )- ( )( )- ( )( )- ( )　　七、反馈纠正：　　八、布置作业　　把学习乐园的有关题目做完。　　　　　　《普罗米修斯》学案设计　　左兴东　　一、谈话导入：　　1、同学们阅览过希腊神话故事吗？你知道故事中的哪些人物？　　2、阅览资料袋。　　3、在古希腊传说中，有一位天神——普罗米修斯（板书课题），他背着众神的领袖宙斯，把火从天　　上偷走带给人间。（读题）　　今天，我们就来读普罗米修斯的故事。　　二、学习目标：　　1、会认7个生字，会写14个生字。能正确读写“火种、敬佩、违抗、驱赶”等词语，能联系上下文理解　　“气急败坏、驱寒取暖”的意思。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文的主要内容。　　三、学习提示：　　1、自己有感情地读一遍课文，把生字和新词语画下来，把生字词语多读几遍，并把带有生字词语的句　　子多读几遍。　　2、把生字词语写几遍，并记住，小组内听写。　　3、把课文多读几遍。特别是把自己读不好的地方多读一下，能够把课文读得正确、流利。　　4、仔细读课文，看知道课文写了什么事？　　四、小组交流。　　五、师生共同交流：　　1、认识生字并组词并检查词语的读。注意“肝脏”的“脏”的读音。　　2、强调难写的字。如：焰的右下部的臼的笔顺，袖的右边不要写成示部，饶的右上角不要加点，膝的　　右半部分人认真写。　学生在生字卡片上书写，写后，教师听写词语。　　3、检查分段读课文，纠正错误读音并理清课文脉络。　　4、课文讲了什么事？(写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，　　从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说。)　　六、课堂练习：　　1、 听写词语　　火焰驱寒取暖领袖饶恕双膝肝脏　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2、给下列生字找一个形近字并组词。。　　焰（　　）驱（　　）饶（　　）罚（　　）锁（　　）膝　　）　　（　　）　（　　）　（　　）　（　　）　（　　）　（　　）　　3、课文从讲了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　　4、从下面的词语中找出反义词和近义词。　　危险动摇忍受幸福饶恕安全　　尖锐宽恕痛苦尖利坚定忍耐　　反义词：( )- ( )( )- ( )( )- ( )　　近义词：( )- ( )( )- ( )( )- ( )　　七、反馈纠正：