《彩色的翅膀》优秀教案.docx

《彩色的翅膀》优秀教案　　《彩色的翅膀》优秀教案　　教学目标　　1.理解课文内容,学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛,改造海岛的高尚品德.　　2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系.　　3.有感情地朗读课文.　　教学重点　　1.了解quot;尝瓜会quot;上西瓜的不平常的来历,体会战士最后说的那段话的含义.　　2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系.　　教学难点　　理解战士小高最后说的那段话的含义,感受战士们对海岛的热爱,对祖国的热爱.　　教学时间 一课时.　　教学设计　　(一)导入课文.　　同学们,当你们看到《彩色翅膀》这个题目时,你都想到了什么　　(二)独立阅读课文,扫清文词障碍.　　自己读一读课文,想一想文章讲的一件什么事　　查字典或结合课文内容,自学本课的生字词.　　(三)检查自学情况.　　1.读准字音.　　2.理解下列词语的意思.　　碧空如洗:形容天空像冲洗过一样蔚蓝.碧空,蔚蓝的天空;如,像.　　矮墩墩:个子不高,身体结实的样子.　　发愣:发呆的样子.　　沉闷:情绪,气氛等低沉郁闷.　　水落石出:水落下去,石头自然就会显露出来.比喻事情真相大白.　　来历:事物的由来和经历.　　端详:庄重,安稳.　　安居乐业:生活安定,对所从事的工作感到满意高兴.　　(四)分段,概括段意.　　这是一篇叙事的阅读课文,要充分发挥学生的主体作用.在细读课文后,教师要引导学生抓住线索,独立理清文章的结构,概括出段落大意.　　本文以小昆虫为线索可分为三段.　　第一段从开头到quot;便打住了quot;)讲作者由宝石岛观察通讯站信号兵小高陪同前往岛上,而小高则是刚从黑龙江探亲回来,带着一纸箱的小昆虫.　　第二段从quot;傍晚quot;到quot;它们也得有个适应的过程quot;)讲作者参加quot;尝瓜会quot;和在会上听到这个西瓜的不平常的来历.　　第三段:(最后一个自然段)讲作者第二天天亮,看到了一只小蝴蝶.　　(五)学习课文内容.　　1.学习第一段.　　请一名同学读课文第一段,其他同学思考:小高为什么把他的大提包扔在一边,怀里却紧紧地抱着一只纸箱子　　这段第二句话在本段是重点句,作者通过对比,突出了人物的品质.一个是quot;扔在一边quot;,一个是quot;紧紧地抱着quot;.抓住重点词语引导学生体会.　　小高是在怎样的情况下紧紧地抱着纸箱的 边默读边画出描写小高神态的词语,加以体现.　　当小高告诉quot;我quot;纸箱中装的是小昆虫时,quot;我quot;为什么不相信　　分角色读一读两个人的对话,加深对这段文章的理解.　　(板书:带一箱昆虫——我quot;不相信quot;)　　小高从家乡带回来的到底是不是一纸箱昆虫呢 这些昆虫又有什么用处呢 我们接着学习第二段.　　2.学习第二段.　　自由读一读第二段.边读边思考,在这里教师将问题出在小黑板或投影片上,放手让学生独立阅读思考,培养学生自学的学习习惯,进一步挖掘学生的思维潜力.　　问题:　　①quot;我quot;为什么称这个晚会为quot;特别的晚会quot;　　②从quot;尝瓜会quot;上quot;我quot;了解到什么　　③战士们是怎样品尝西瓜的 为什么好像一股甜丝丝的甘浆,流进了每个战士的心田　　这些问题要在学生读课文的基础上,加以讨论.并抓住重点词帮助学生深入理解课文.　　①宝石岛上结了一个西瓜,还要开一个晚会来庆祝,这是很稀奇的事,所以quot;我quot;称这个晚会为quot;特别晚会quot;.　　②从quot;尝瓜会quot;上我了解到西瓜不平常的来历.两年前,战士们来到荒芜人烟的小岛上,垒出quot;海岛田quot;撒下蔬菜籽,西瓜籽,由于没有昆虫授粉,一个西瓜也没有结.今年战士们用人工授粉,结出小瓜,谁知又被暴风雨袭击.那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下,才结出了第一个大西瓜.战士们为了西瓜的生长,付出了许多心血.它凝结着战士们建岛,爱岛的深情.　　③因为这个西瓜是战士们对祖国,对小岛无限热爱的结晶,是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实,所以战士们尝瓜时,觉得像一股甜丝丝的甘浆流进了心田.　　作者不仅知道了西瓜不平常的来历,还知道了小高纸箱的秘密,你们知道了小高探亲为什么带回一纸箱昆虫的秘密了吗　　战士小高带这些昆虫是因为他有一个美好的心愿,这个心愿是什么呢 请读一读小高最后说的一段话.谈一谈你的体会.　　出示小黑板或投影片,解决文章的重点句,这也是难点.　　理解quot;小精灵quot;在这里指什么　　quot;安居乐业quot;是什么意思　　这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛安家扎根的打算,并努力