《果园机器人》教学设计_1.docx

《果园机器人》教学设计　　重庆市高新区石桥铺小学人教版实验教材集体备课组　　　　学习目标　　1．正确流利地朗读课文，把握文章的大意。　　2．感受科学技术的发展给人们的生活带来的巨大改变，激发学生对神奇的科技世界的兴趣及探索的欲望。　　3．提高对文章的略读能力。　　教学准备　　1．上网查找有关机器人的资料，了解机器人在哪些领域起了哪些作用。　　2．准备一个电动智能小狗玩具。　　教学过程　　一、引入、激趣　　1．出示智能小狗玩具，指名上台玩一玩。（通过玩耍，感受智能小狗的聪明灵活，激发强烈的好奇心和求知欲。）　　2．师引导：机器狗是多么有趣、多么聪明啊！机器人是怎样的，会有多么能干呢？你想知道吗？那就请自己读一读24课果园机器人（师板书课题）　　二、自读课文，理解大意　　1．课文讲了个什么故事，你能用比较简短的几句话来说吗？先说给你的同桌听听。（然后再指名说，注意引导学生把内容说清楚完整。）　　2．课文中的机器人是怎样的呢？哪些地方有趣？找到有关的句子勾出来，再反复地读几遍。　　3．和小组的同学交流自己的感受。　　三、读课文，想想你在课文中读到什么不明白的地方吗？　　四、随着科学技术的迅猛发展，机器人的本领也将会越来越大，作用也越来越多，你们都上网查找了相关的资料，咱们来交流交流，更多地了解神奇的科技世界。（指名汇报收集的资料。）　　五、听着大家收集来的资料，我们每一个同学都情不自禁地瞪大了眼睛，不停地发出由衷的赞叹，你们大家到底是在赞叹什么？谁来说一说。（师总结：机器人的能干令人赞叹，日新月异的高科技令人赞叹，勤劳智慧勇于创造的人类更令人称赞！）　　六、作业：（小练笔）让我们展开想象，想一想自己将来想发明什么样的机器人，它有哪些本领，先说给爸爸妈妈听，再写下来。　　板书设计　　聪明能干　　24　果园机器人　　人类勇于创造科技迅猛发展　　自己充电　　　　　　重庆市高新区石桥铺小学人教版实验教材集体备课组　　　　学习目标　　1．正确流利地朗读课文，把握文章的大意。　　2．感受科学技术的发展给人们的生活带来的巨大改变，激发学生对神奇的科技世界的兴趣及探索的欲望。　　3．提高对文章的略读能力。　　教学准备　　1．上网查找有关机器人的资料，了解机器人在哪些领域起了哪些作用。　　2．准备一个电动智能小狗玩具。　　教学过程　　一、引入、激趣　　1．出示智能小狗玩具，指名上台玩一玩。（通过玩耍，感受智能小狗的聪明灵活，激发强烈的好奇心和求知欲。）　　2．师引导：机器狗是多么有趣、多么聪明啊！机器人是怎样的，会有多么能干呢？你想知道吗？那就请自己读一读24课果园机器人（师板书课题）　　二、自读课文，理解大意　　1．课文讲了个什么故事，你能用比较简短的几句话来说吗？先说给你的同桌听听。（然后再指名说，注意引导学生把内容说清楚完整。）　　2．课文中的机器人是怎样的呢？哪些地方有趣？找到有关的句子勾出来，再反复地读几遍。　　3．和小组的同学交流自己的感受。　　三、读课文，想想你在课文中读到什么不明白的地方吗？　　四、随着科学技术的迅猛发展，机器人的本领也将会越来越大，作用也越来越多，你们都上网查找了相关的资料，咱们来交流交流，更多地了解神奇的科技世界。（指名汇报收集的资料。）　　五、听着大家收集来的资料，我们每一个同学都情不自禁地瞪大了眼睛，不停地发出由衷的赞叹，你们大家到底是在赞叹什么？谁来说一说。（师总结：机器人的能干令人赞叹，日新月异的高科技令人赞叹，勤劳智慧勇于创造的人类更令人称赞！）　　六、作业：（小练笔）让我们展开想象，想一想自己将来想发明什么样的机器人，它有哪些本领，先说给爸爸妈妈听，再写下来。　　板书设计　　聪明能干　　24　果园机器人　　人类勇于创造科技迅猛发展　　自己充电　　　　　　重庆市高新区石桥铺小学人教版实验教材集体备课组　　　　学习目标　　1．正确流利地朗读课文，把握文章的大意。　　2．感受科学技术的发展给人们的生活带来的巨大改变，激发学生对神奇的科技世界的兴趣及探索的欲望。　　3．提高对文章的略读能力。　　教学准备　　1．上网查找有关机器人的资料，了解机器人在哪些领域起了哪些作用。　　2．准备一个电动智能小狗玩具。　　教学过程　　一、引入、激趣　　1．出示智能小狗玩具，指名上台玩一玩。（通过玩耍，感受智能小狗的聪明灵活，激发强烈的好奇心和求知欲。）　　2．师引导：机器狗是多么有趣、多么聪明啊！机器人是怎样的，会有多么能干呢？你想知道吗？那就请自己读一读24课果园机器人（师板书课题）　　二、自读课文，理解大意　　1．课文讲了个什么故事，你能用比较简短的几句话来说吗？先说给你的同桌听听。（然