修身篇血气刚强.PPT

多动 孤独 厌学逆反 迷恋网络学习习惯 生活习惯 遗传 环境 教育 我和小鸟和铃虽然我展开双臂，也绝不能飞上天空，会飞的小鸟却不能像我，在大地上奔跑。虽然我晃动身体，也不会发出美妙的声音，会响的铃却不能像我，会唱许多歌谣。铃和小鸟，还有我，大家不同，大家都好。 ——金子美玲 我国传统文化对心理状态的关注 少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得——孔子 心病还须心药医———俗谚 认识人心——基于民间的谚语 “杯弓蛇影” 人心不足，有了五谷想六谷 人心高过天，想作皇帝想成仙 人心节节高于天，越是钱多越爱钱 人心不足蛇吞象，贪心不足吃月亮 《黄帝内经》  “是古圣人不治已病治未病，不治已乱治未乱，止之谓也，大病已成而后药之，乱已成而后治之，譬如渴而穿井，斗而铸兵，不亦晚乎？ 做个身心健康的快乐教师 心态三：换位思考 哭婆婆和笑婆婆 心态四：向最坏处准备，向最好处争取 做突然变穷的准备，不必做一朝暴富的准备 做事倍功半的准备，不必做事半功倍的准备 做祸从天降的准备，不必做天上掉馅饼的准备 做名落孙山的准备，不必做金榜高中的准备 做不断失败的准备，不必做大获成功的准备 做处处碰壁的准备，不必做一路顺风的准备 做上当受骗的准备，不必做童叟无欺的准备 做子女成虫的准备，不必做子女成龙的准备 做生病的准备，不必做永远健康的准备 做套牢、割肉、斩仓的准备，不必做牛市、井喷、飘红的准备 做天有不测风云的准备，不必做永远春天的准备 发上等愿，结中等缘，享下等福 择高处立，就平处坐，向宽处行 因材施教 ◆教育是一把双刃剑 能培养人才， 也能扼杀人才 在每一个“差生“的背后， 都有一段被冤屈的历史。 面对学习的六种学生 ▲不用教就会的学生 ▲一教就会的学生 ▲在批评和监督下才会的学生 ▲脑子开窍，老师想尽办法都不行的学生. ▲脑袋不开窍,老师没有办法的学生 ▲智力有缺陷的学生 评价（选才） 当怨恨、指责学生时,想没想过: 是我们的教育体制有问题 是我们要求的标准不公平 是我们看待学生的方法不对头 有时我们要改变的不应是学生，而是我们的体制，是我们的评价标准和看问题的方法。 爷爷奶奶后悔什么？ 比利时的《老人》杂志曾在全国范围内，对60岁的老人开展一次题为“你最后悔什么？”的专题调查。调查结果很有意思： 72%的老人后悔年轻时努力不够，以致事业无成； 63%的老人后悔对子女教育不够或者方法不当。 58%的老人后悔身体锻炼不够。 56%的老人后悔对伴侣不够忠诚。 47%的老人后悔对双亲尽孝不够。 41%的老人后悔选错了终身伴侣。 36%的老人后悔自己莫能周游世界。 32%的老人后悔一生过得平淡，缺少刺激。 11%的老人后悔没有赚到更多的金钱。 看来人的一生，最灿烂、最美好、最辉煌的年华是在工作岗位的岁月。 头痛失眠症：著名化学家法拉弟由于长期劳累的工作得了头痛失眠症，看了许多医生，吃了很多药也不见好转，后来听说一个医生治疗头痛失眠症很内行，于是就去求治。这个内行的医生给他开了一个药方，上面写着：一个丑角进城，胜过一打儿医生。法拉弟明白了药方的含义，就经常去马戏等表现，在哈哈大笑中，他的头痛失眠症就治好了。 丁民生：英国诗人丁民生有一天经过一个村庄，看到这样的一幕：一个妇女接到了丈夫的阵亡通知书后，极度悲伤欲哭无泪，双目呆滞。大家都不知如何是好，这时丁民生说，她必须哭，否则他将死去。于是人们想了许多办法，都没有使这位妇女哭出来，后来一个聪明的奶娘，领来了她的孩子，当她看到自己的孩子时，她哭了，说：我可怜的孩子，我是为你活着呀！这个事例，说明哭可以缓解情绪。 不良宣泄，如砸玻璃、如因为心理不平衡而去拔领导自行车的气门芯等。良性宣泄，如美国白宫里的沙箱、如倾诉等。“把愉快的、开心的事情说给别人听，我们的愉快、开心就变成了两份甚至更多，把不愉快的、不开心的事情说给别人听，我们的烦恼就变成了半份甚至更少。 对比法：看到一个没有脚的人，我们就不会为没有鞋而哭泣了。 只有在生理需要满足的情况下，我们才会有安全的需要，比如说一个人在极度饥饿的情况下，可能去偷食物，虽然他是冒着被抓被打的危险。用马斯洛的说法，只有在下一层需要被满足的情况下，我们才会有上一层次的需要。但在日常生活中却不尽然，比如这样一个事例：有一个公司的经理，他有早上去公园锻炼的习惯，有一天，他在公园里锻炼时，碰到了一个乞丐，当乞丐向他要钱时，他一摸口袋，发现自己没有带钱，于是他伸出