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基础会计课程教学模式改革总结 胡 广 2008年10月 一、“1234”课程教学模式的内涵 （一）、“1234”课程教学模式可以概括为： 应用现代信息技术的条件和手段，以学生自主学习为中心，通过网络和人文两个学习系统，教师、学校对形学生学习进行引导、辅导和监督，实现学生的基本理论清楚、基础知识扎实、疑难问题掌握、实践能力提升四个方面的教学目的。 财务报表分析课程教学模式改革探索 （二）具体内容 “1”是指以学生自主学习为中心 “2”是指通过“网络”和“人文”两个学习系统 “3”是指教师、学校对学生学习进行引导、辅导和监督 “4”是指“基本原理学习”、“基础知识学习”，“疑难问题学习”，“实践能力提升” 二、教学模式图示  三、课程教学模式的实施 1、整合课程教学内容和教学资源 2、制定一体化教学设计方案 3、适当进行专题讲座 4、加强认知实践、模拟实践、随岗实践 5、增加网络学习环境下的人文关怀 6、强调对学习过程的监控 四、教学模式实施的效果及不足 （一）效果 1、对整合课程教学内容和教学资源及一体化教学设计方案，学生很欢迎 2、对课程实践学生很欢迎 3、对网络学习环境下的人文关怀学生很有需要 4、期末考试成绩较好 （二）不足 1、学生的基础和要求不齐，对模式的统一实施 增加了难度 2、课程实践的统一组织实施有一定困难 * * 自主学习 基本原理学习 基础知识学习 疑难问题学习 实践能力提升学习 引导 辅导 监督 网络环境学习系统 人文环境学习系统 网 上 讨 论 网 上 文 本 网 上 视 频 集 中 面 授 辅 导 专 题 讲 座 小 组 讨 论 课 程 实 践 认知实践 模拟实践 随岗实践 *