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求真务实 继往开来 实现语言文字规范化工作的可持续发展——宿豫区蔡集实验小学创建江苏省“语言文字规范化示范校”自评报告在日新月异的宿迁大地上，有这样一所省级实验小学，校内那棵具有350年历史的银杏树枝繁叶茂，折射出学校博大深厚的办学内涵，优美的环境铸就了她儒雅脱俗的文化底蕴，时代的气息赋予了她锐意进取的精神风范，她就是宿豫区蔡集实验小学。学校占地33690平方米，建筑面积20376平方米，绿化面积14034平方米。现有22个教学班，1100名学生，教职工96人，其中高级职称2人、中级职称68人、初级职称26人。校园环境优美，景色怡人。高标准的计算机教室、师生阅读吧、古筝活动室、电子钢琴室、名师工作室、艺教活动中心、食堂、公寓等为师生成长提供了良好的基础设施，“艺术长廊”、“文化走廊”、“哲语墙壁”、“文明广场”以及“双百人物、感动中国、道德模范、民族精神、礼仪教育”为主题的特色校园文化为师生发展提供了丰盛的精神食粮，学校成为全体师生的精神家园、求知学园、成长乐园、美丽花园。学校以科学发展观为统领，以开展教育共同体建设为契机，以教学质量提升年和精致管理提升年两大活动为主题，在“安全上保稳定、质量上跨台阶、队伍上树典型、幼教上提内涵、管理上抓规范、艺体上求突破、创建上塑品牌、德育上促提升”办学思路的指引下，深入贯彻《江苏省中小学管理规范》，全面规范办学行为，深入实施素质教育，努力提高教育质量，不断提高学校综合竞争力，学校办学特色逐渐彰显。一直以来，蔡集实验小学高度重视语言文字规范化建设工作，在市、区教育局、语委的正确领导和关心支持下，以《中华人民共和国国家通用语言文字法》和教育部、国家语委《关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知》为依托，通过提高认识、加强领导、科学管理、分工协作，把语言文字工作与教育教学工作紧密结合起来，与特色学校、特色活动的创建紧密结合起来，与校园文化、精神文明建设、师生文化素质教育和学校的各项教育教学工作紧密结合起来，大大增强了师生的规范使用语言文字意识，提升了师生的语言文字素养，目前，教师学历100%达到国家规定的合格学历要求，教师的普通话水平100%达到省规定的等级。因工作扎实，创建得力，成绩出色，我校于2011年3月被评为“宿迁市语言文字规范化示范校”。一、强化领导、健全机构，保障语言文字规范化工作稳步推进1、健全机构，形成管理网络学校领导高度重视语言文字规范化工作，专门成立了语言文字规范化工作领导小组，由高翔校长任组长，副校长张丁芳任副组长，教导处、教科室、政教处、总务处、少先队相关负责人、各年级组长、全体教师为组员。学校的语言文字规范化工作，做到有部署、有检查、有评估、有考核。领导小组定期召开会议，认真学习上级有关语言文字规范化工作文件精神，交流工作经验，专项研究布置语言文字规范化工作任务。现已形成全覆盖、多层面，延伸至各班的语言文字规范化网络。2、健全制度，强化管理效果。健全的制度是语言文字工作稳步发展的重要保证。长期以来，我校始终注重语言文字工作的制度建设，抓重点、扫盲区、明责任，形成了覆盖面较广的保障体系。学校制定了《宿豫区蔡集实验小学语言文字规范化规章制度》，对校园用字（尤其是标语、文件、校报、书面材料等）加以统一规范，从行文格式、标点符号到所用汉字，及时审核，定期检查，严格把关。修订了《宿豫区蔡集实验小学语言文字工作实施方案》，进一步明确了学校语言文字工作的具体目标和各项要求，与此相适应，学校还制定了《宿豫区蔡集实验小学校园文明语言规定》、《宿豫区蔡集实验小学师生用语用字规范》、《宿豫区蔡集实验小学规范用语用字管理考评条例》、《宿豫区蔡集实验小学学生文明礼仪要求》等规章制度，明确规定师生在教育教学活动中语言文字规范化方面的要求，并把语言文字规范化使用作为教师竞争上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。要求领导带头使用普通话、书写规范字并接受教师监督，要求教师必须做到：口语练习与日常教学相结合，自觉努力与监督措施相结合，做到普通话不单是课堂语言，而且是校园语言，形成人人讲普通话的良好氛围。二、加强宣传、丰富内涵，营造浓郁的语言文字规范化氛围语言文字规范化是良好校园文化建设的基本要求，我校积极营造“说普通话，写规范字”的良好校园氛围，在办公楼、办公室、教室、走廊、宣传橱窗、学生餐厅、学生公寓等公共场所都张贴“请讲普通话，请写规范字”等类似的提示语。每个班级黑板报均统一开设“佳作展示栏”，专门展示班级内书写工整的学生习作或书法作品。学校还通过宣传牌、LED、橱窗、黑板报、校报、广播台、校园网、宣传手册等载体大力宣传规范用语和规范书写的重要性，初步形成了多形式、全方位的立体式宣传模式，目前，学校内“人人讲普通话、个个写规范字”的良好氛围已经形成，师生“说普通话、写规范字”成内化为一种自觉行