《我们在生长》课堂实录.docx

《我们在生长》课堂实录　　教学目标：　　l．指导小朋友们继续展开对人体的观察，关注人的生长变化，并知道可以通过丈量、记录、比较的方法来了解自身身体生长变化的情况。　　2．让小朋友们在课堂上亲身经历实际的丈量活动，力求使他们的丈量活动向准确的方向发展。　　3．培养小朋友们认真细致、一丝不苟的科学态度。　　教学重点：　　指导同学丈量人体的身高、体重等项目。　　教学难点：　　准确进行丈量。　　教学法设计：　　以身高为例，进行重点的丈量指导，让同学注意到丈量准确性的问题，以此渗透进其它项目的丈量活动中。　　教学准备：　　软皮尺，直尺，体重秤，纸，记录纸，笔　　教学过程设计：　　●引入　　出示奶瓶，引入对长大问题的研究。（板书课题：我们长大了）　　●发现身体在长大　　提问：你还能从身边的哪些现象中感觉到自身长大了？　　同学列举长大的事例。　　●怎样才干准确知道自身身体的生长变化　　让同学考虑，想知道长了多少，怎么办？　　同学经过讨论，形成以下共识：可以通过丈量、记录，并将记录结果比较的方法来了解。　　●指导丈量　　1、你想丈量哪些项目？　　2、身高的丈量　　身高怎么测？　　同学通过讨论、交流和实际丈量，弄清楚身高的丈量方法，并做好记录。　　3、体重、胸围等项目的丈量　　其它项目怎么测？　　分组选择并进行实际的丈量。　　相互交流丈量方法。　　●延伸　　安排课下的丈量任务：养成定期丈量的好习惯，并设计表格记录。　　　　　　教学目标：　　l．指导小朋友们继续展开对人体的观察，关注人的生长变化，并知道可以通过丈量、记录、比较的方法来了解自身身体生长变化的情况。　　2．让小朋友们在课堂上亲身经历实际的丈量活动，力求使他们的丈量活动向准确的方向发展。　　3．培养小朋友们认真细致、一丝不苟的科学态度。　　教学重点：　　指导同学丈量人体的身高、体重等项目。　　教学难点：　　准确进行丈量。　　教学法设计：　　以身高为例，进行重点的丈量指导，让同学注意到丈量准确性的问题，以此渗透进其它项目的丈量活动中。　　教学准备：　　软皮尺，直尺，体重秤，纸，记录纸，笔　　教学过程设计：　　●引入　　出示奶瓶，引入对长大问题的研究。（板书课题：我们长大了）　　●发现身体在长大　　提问：你还能从身边的哪些现象中感觉到自身长大了？　　同学列举长大的事例。　　●怎样才干准确知道自身身体的生长变化　　让同学考虑，想知道长了多少，怎么办？　　同学经过讨论，形成以下共识：可以通过丈量、记录，并将记录结果比较的方法来了解。　　●指导丈量　　1、你想丈量哪些项目？　　2、身高的丈量　　身高怎么测？　　同学通过讨论、交流和实际丈量，弄清楚身高的丈量方法，并做好记录。　　3、体重、胸围等项目的丈量　　其它项目怎么测？　　分组选择并进行实际的丈量。　　相互交流丈量方法。　　●延伸　　安排课下的丈量任务：养成定期丈量的好习惯，并设计表格记录。　　　　　　教学目标：　　l．指导小朋友们继续展开对人体的观察，关注人的生长变化，并知道可以通过丈量、记录、比较的方法来了解自身身体生长变化的情况。　　2．让小朋友们在课堂上亲身经历实际的丈量活动，力求使他们的丈量活动向准确的方向发展。　　3．培养小朋友们认真细致、一丝不苟的科学态度。　　教学重点：　　指导同学丈量人体的身高、体重等项目。　　教学难点：　　准确进行丈量。　　教学法设计：　　以身高为例，进行重点的丈量指导，让同学注意到丈量准确性的问题，以此渗透进其它项目的丈量活动中。　　教学准备：　　软皮尺，直尺，体重秤，纸，记录纸，笔　　教学过程设计：　　●引入　　出示奶瓶，引入对长大问题的研究。（板书课题：我们长大了）　　●发现身体在长大　　提问：你还能从身边的哪些现象中感觉到自身长大了？　　同学列举长大的事例。　　●怎样才干准确知道自身身体的生长变化　　让同学考虑，想知道长了多少，怎么办？　　同学经过讨论，形成以下共识：可以通过丈量、记录，并将记录结果比较的方法来了解。　　●指导丈量　　1、你想丈量哪些项目？　　2、身高的丈量　　身高怎么测？　　同学通过讨论、交流和实际丈量，弄清楚身高的丈量方法，并做好记录。　　3、体重、胸围等项目的丈量　　其它项目怎么测？　　分组选择并进行实际的丈量。　　相互交流丈量方法。　　●延伸　　安排课下的丈量任务：养成定期丈量的好习惯，并设计表格记录。