《我很整洁》课堂实录.docx

《我很整洁》课堂实录　　《我很整洁》课堂实录　　　　浙江省宁波市北仑区蔚斗小学 叶茂盛　　　　一、内容　　新教材《品德与生活》一年级上册第三单元第一课《我很整洁》。　　二、活动全过程　　活动一：看一看，说一说，我爱整洁　　师：老师先请大家看一段录像，听一首歌，歌的名字叫《小邋遢大王》。边看还要边动动小脑筋，想一想；录像中的小男孩为什么一开始大家都不喜欢他，不愿意和他一起玩。后来大家都愿意和他交朋友了呢？（课件出示《小邋遢大王》。）　　生：因为一开始，他在地上玩，弄得太脏了，所以大家不喜欢他。　　生：他还把脏脏的手往自己身上擦，衣服拉链也没拉好。　　师：那后来，为什么大家又愿意和他一起玩了呢？　　生：后来，他把脸洗干净了，衣服也穿整齐了，所以大家都愿意和他交朋友了。　　生：因为他变得很干净了。　　师：是呀！正因为他变整洁了，才受到大家的喜爱。看来，一个人的外表整洁很重要，一个人干干净净地出现在别人面前，才能给别人一个好印象。叶老师是第一次来到你们这里，很想跟你们交朋友。嗯！让老师看看，我先认识谁好呢？我最喜欢干净整洁的孩子了。（老师故意走走看看。）呀！这位小姑娘今天很干净（老师请她上台。），老师真喜欢你，老师想和你一起玩，我们交个朋友吧！你叫什么名字呀？　　生：我叫杨XX。　　师：来！我们握握手做个朋友吧！大家看看她今天整洁吗？哪里很整洁？让我们从头到脚看一看，说一说。　　生：她的头梳得光光的，很漂亮。　　师：（笑）哦！你是说她今天的头发很整齐，是吗？老师看不光整齐而且还很于净呢！　　生：她的脸洗得很干净。　　生：衣服穿得很整齐，也很干净。　　师：（面向杨XX）小朋友这么夸奖你，你高兴吗？　　生：高兴。　　师：那笑一个怎么样？（生笑露出牙齿。）你们瞧！她的牙齿今天刷得很干净呢！再看看她的鞋子也穿得很整齐，鞋带也绑紧了。你她这样整洁的孩子，大家愿意和她一起玩吗？　　生：（大声）愿意！　　【这个环节的设计，其目的是让学生知道不整洁的孩子没人喜欢，整洁的孩子才受到大家的欢迎，从而知道为什么要整洁的道理。然后，教师再为学生树立一个榜样，让他们明白怎样的孩子才算是整洁的孩子，有一个效仿的对象。】　　活动二：议一议，做一做，我会整洁　　师；那老师要来问一问这位小朋友，你今天这么整洁，早上起来都做了些什么呢？　　生：我洗了脸，刷了牙，穿整齐了衣服，还梳了头。（学生一边回答，教师一边用课件出示每天要做的内容。）　　师：（面向全体。）小朋友们想一想，除了刚才这位小朋友说的以外，你们觉得每天还要做些什么？能让自己变得整洁呢？除了我们每天要做到这些外，经常还要做什么？（把课件的表格补充完整。）　　生：我们每天还要洗手，洗脚。　　生：经常要洗头。　　生：经常要洗澡，换衣服。　　生：头发长了还要理理发。　　师：小朋友说得真好。你们还忘了一件事，看看（老师伸出双手。），如果我们的……　　生：（抢）还要经常剪指甲。　　师：对极了！指甲长了容易长细菌（出示课件：长满细菌的手指。）这样就会很不卫生。　　师：以上这几样是我们为了整洁而每天和经常要做到的。在这些事情中，哪些是你自己会做的？　　生：我会自己洗脸、洗手、刷牙、梳头、穿衣服。　　师：你真行！能做到自己的事情自己做。你呢？　　生：我会自己刷牙、洗脸、穿衣服、洗头、洗澡、剪指甲。　　师：你也很能干，那老师问问你（问那个刚回答问题的同学），你平时是怎么洗脸的？你来做一做。（学生示范只洗一个脸面。）　　师：像他这样是不是能把脸都洗干净了？还有没有补充的？　　生：还要洗耳朵，耳朵后面。　　师：真好，还有吗？　　生：还要洗眼睛，脖子，还有鼻孔呢！　　师：好极了！　　生：洗完脸还要擦干净手。　　师：刚才小朋友说的加起来就完整了，老师请一个小朋友给大家示范正确的洗脸方法。（请一位学生现场演示。）　　师：这就是正确的洗脸方法，小朋友学会了吗？　　生：学会了。　　师：让我们一起来做一遍，两只手并起来当毛巾。来，我们先洗脸，再洗眼睛，耳朵擦一擦，耳朵后面洗一洗，还有脖子别忘记，最后擦擦鼻孔。好了，小脸洗干净了吗？　　生：（齐答）洗干净了。　　师：你们平常都是自己洗脸的吗？在洗脸的时候，你有什么麻烦吗？大家一起想办法帮帮他。　　生：我毛巾老是拧不干。　　生：你可以用小毛巾，也可以把毛巾摊开来，一点一点拧。　　师：你的办法真不错，以后你就可以照他的办法去试一试了。　　生：洗脸的时候，水要滴下来，弄湿了我的袖子和衣服。　　生：你可以把袖子卷起来，人离脸盆远一点就不会了。　　师：嗯！说得好。　　生：我脖子后面擦不到怎么办？　　生：我有一个好办法，用手拉住毛巾的两头，把毛巾放在脖子后面，再来回拉就行了。（边说边示范