《手拉手地球村》优秀教案和反思.docx

《手拉手地球村》优秀教案和反思　　教学目标：　　技能目标：能用深情优美的歌声表示《手拉手地球村》，合唱时基本做到二声部声音的和谐　　知识目标：引导同学明白“地球村”的含义，树立全世界人民手拉手一起为绿色事业做贡献的意识　　情感目标： 通过演唱歌曲，加强对环境维护的感性认识，更加关注绿色事业，保护我们自身的家园　　教学重点和难点：　　对歌曲《手拉手地球村》歌词有较深的理解，演唱时声情并茂，二声部初步整齐和谐。　　难点：二声部声音的初步和谐演唱；　　教学准备：　　钢琴、歌曲《我和你》录音、歌曲的范唱和伴奏带、 课件《美丽的大自然》　　教学过程：　　一、组织教学　　师生问好歌。　　二、巩固复习：　　歌曲：《美丽的夏牧场》，师拉手风琴伴奏。　　二、新课教学：　　1、导入：　　XX年对于中国乃至世界都是不平凡的一年，同学们，你们知道为什么不平凡吗？（生：北京举办了奥运会，）第29届奥运会和残奥会在中国举办胜利，“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的理念深入人心，由中国歌手刘欢和英国歌手莎拉布莱曼演唱的主题歌《我和你》唱出了中国人民欢迎世界朋友来中国的真挚情感，下面就让我们一起欣赏这首歌曲。　　师播放歌曲《我和你》录音。　　师：歌曲中唱到了什么？　　生：我和你，心边心，同住地球村…相聚在北京…　　师：谁来说说什么是“地球村“？（板书：地球村）　　生：就是我们生活的地球…　　师：说的很好，“村”是最小的地方，但是随着科技的不时发展，世界各地人民的交流越来越方便，地球仿佛越来越小了，所以人们就亲切地称为“地球村”，全世界人民都生活在地球上，我们要团结一心，手拉手，把地球打扮得更加漂亮。今天，我们就一起学习歌曲《手拉手，地球村》(板书:手拉手)　　2、师播放范唱一遍　　师提问：歌曲的两个局部分别有什么特点？　　生：第一局部：轻快、活泼…；第二局部：热情、悠长…　　师：请你边听边在空拍处拍手。　　播放音乐。　　学习歌曲　　师范唱歌谱；　　同学自由唱谱，师进行个别指导；　　师拉琴逐句教唱，进行正音；　　生跟琴加词试唱歌曲；　　生独立唱歌。　　歌曲处置：　　师播放课件《美丽的大自然》。　　师：绿色是生命的颜色，大自然中美丽的景色令人心旷神怡，我们要从小树立环保意识，让绿色永远伴着我们。这样优美的景色我们用歌声怎样表示？　　生：轻快、热情、优美，发自内心…　　师拉琴，指导同学有感情地表示歌曲。　　3、合唱教学：　　出示板书合唱局部，指导同学认识二声部；　　师拉琴让同学感受合唱局部的和谐效果；　　师范唱二声部；　　师逐句教唱二声部；　　生跟琴唱二声部；　　分组合唱。（引导同学注意听另一声部的声音，从而达到声音的和谐统一）　　4、小结：　　通过这节课的学习，你收获了什么？　　（要让绿色永驻地球，其实就在于日常生活中的一些小事，如：弯腰　　捡垃圾、保护花草树木…　　《手拉手，地球村》教学反思　　 歌曲《手拉手，地球村》，这是一首曲调优美的二段体合唱歌曲，歌曲表达了全世界人民同住地球村，手拉手、心连心，呼吁大家为绿色事业做贡献的美好心愿。通过本课时学习同学掌握了歌曲，合唱局部也得到了训练，完成了我预设的教学目标。　　 整体教学来看，刚开始我有些紧张，继而同学也开始紧张，致使课堂气氛不够活跃，同学未大胆表述自身的想法，经过和时调整，特别是课件《美丽的大自然》的欣赏，使我和同学都进入了歌曲所渲染的动人氛围中，教学效果也越来越好。　　 为了调剂课堂气氛，空虚教学内容，我在特意制作了课件《美丽的大自然》，主要目的是为了启发和引导同学，让同学更好地表示歌曲，通过上课中课件的使用，我感觉效果比我预期的要好，同学兴趣深厚，起到了很好的作用。但由于课时前半段用时过长，致使在突破难点过程中，有些匆促，虽然难点突破了，但同学掌握的不够扎实，这也反映出我在课堂应便上存在缺乏，在今后教学中应多加训练和积累。　　　　教学目标：　　技能目标：能用深情优美的歌声表示《手拉手地球村》，合唱时基本做到二声部声音的和谐　　知识目标：引导同学明白“地球村”的含义，树立全世界人民手拉手一起为绿色事业做贡献的意识　　情感目标： 通过演唱歌曲，加强对环境维护的感性认识，更加关注绿色事业，保护我们自身的家园　　教学重点和难点：　　对歌曲《手拉手地球村》歌词有较深的理解，演唱时声情并茂，二声部初步整齐和谐。　　难点：二声部声音的初步和谐演唱；　　教学准备：　　钢琴、歌曲《我和你》录音、歌曲的范唱和伴奏带、 课件《美丽的大自然》　　教学过程：　　一、组织教学　　师生问好歌。　　二、巩固复习：　　歌曲：《美丽的夏牧场》，师拉手风琴伴奏。　　二、新课教学：　　1、导入：　　X