《小学音乐律动教学》的心得体会.docx

《小学音乐律动教学》的心得体会　　《小学音乐律动教学》的心得体会　　 琼山三小 黄月銮　　 4月19日下午，我们音乐组一起学习《小学音乐律动教学》体会如下：　　一、要根据不同学生的年龄特征进行律动教学　　在进行律动教学时，教师必须要注意到学生身心发展的过程是一个循序渐进的过程，不同年龄阶段的学生，体力、动作发展以及心理发展水平都各不相同。我们在进行律动教学时应该是由浅入深，由易到难，应遵循从易到难、循序渐进的过程，这样才能保持学生积极主动参与的激情，才能启发学生情绪、联想和想象能力。　　二、要根据不同形式的方法进行律动教学　　从多角度、多元化出发，根据有的心理特征，采用多种不同形式的方法对学生进行律动教学。　　1、用生动、形象的方法教会学生基本动作和基本步法进行教学　　2、凭借拟人、夸张的方法来进行教学　　三、要根据游戏情景的开展进行律动教学　　在整个教学过程中，注重的并不是高超的技能技巧，而是通过游戏和联想，使学生身临其境，从中猎取情趣和美感。如果教师善于在学生律动教学中产生联想，从律动的联想中抒发亲切的感情，这就构成了律动的一大艺术特色，联想与真情默契，显示了情景交融的美感。　　由此可见，律动教学是对学生进行舞蹈教学的首要途径，它通过动作来诱发孩子自身的音乐潜在因素，能促进学生身心发展，使音乐教学更好地完成培养孩子素质的任务，也十分受孩子们的喜爱，所以，学生律动教学值得我们不断地去研究和探索。　　 琼山三小 杜丽凤　　　　《小学音乐律动教学》的心得体会　　 琼山三小 黄月銮　　 4月19日下午，我们音乐组一起学习《小学音乐律动教学》体会如下：　　一、要根据不同学生的年龄特征进行律动教学　　在进行律动教学时，教师必须要注意到学生身心发展的过程是一个循序渐进的过程，不同年龄阶段的学生，体力、动作发展以及心理发展水平都各不相同。我们在进行律动教学时应该是由浅入深，由易到难，应遵循从易到难、循序渐进的过程，这样才能保持学生积极主动参与的激情，才能启发学生情绪、联想和想象能力。　　二、要根据不同形式的方法进行律动教学　　从多角度、多元化出发，根据有的心理特征，采用多种不同形式的方法对学生进行律动教学。　　1、用生动、形象的方法教会学生基本动作和基本步法进行教学　　2、凭借拟人、夸张的方法来进行教学　　三、要根据游戏情景的开展进行律动教学　　在整个教学过程中，注重的并不是高超的技能技巧，而是通过游戏和联想，使学生身临其境，从中猎取情趣和美感。如果教师善于在学生律动教学中产生联想，从律动的联想中抒发亲切的感情，这就构成了律动的一大艺术特色，联想与真情默契，显示了情景交融的美感。　　由此可见，律动教学是对学生进行舞蹈教学的首要途径，它通过动作来诱发孩子自身的音乐潜在因素，能促进学生身心发展，使音乐教学更好地完成培养孩子素质的任务，也十分受孩子们的喜爱，所以，学生律动教学值得我们不断地去研究和探索。　　 琼山三小 杜丽凤　　　　《小学音乐律动教学》的心得体会　　 琼山三小 黄月銮　　 4月19日下午，我们音乐组一起学习《小学音乐律动教学》体会如下：　　一、要根据不同学生的年龄特征进行律动教学　　在进行律动教学时，教师必须要注意到学生身心发展的过程是一个循序渐进的过程，不同年龄阶段的学生，体力、动作发展以及心理发展水平都各不相同。我们在进行律动教学时应该是由浅入深，由易到难，应遵循从易到难、循序渐进的过程，这样才能保持学生积极主动参与的激情，才能启发学生情绪、联想和想象能力。　　二、要根据不同形式的方法进行律动教学　　从多角度、多元化出发，根据有的心理特征，采用多种不同形式的方法对学生进行律动教学。　　1、用生动、形象的方法教会学生基本动作和基本步法进行教学　　2、凭借拟人、夸张的方法来进行教学　　三、要根据游戏情景的开展进行律动教学　　在整个教学过程中，注重的并不是高超的技能技巧，而是通过游戏和联想，使学生身临其境，从中猎取情趣和美感。如果教师善于在学生律动教学中产生联想，从律动的联想中抒发亲切的感情，这就构成了律动的一大艺术特色，联想与真情默契，显示了情景交融的美感。　　由此可见，律动教学是对学生进行舞蹈教学的首要途径，它通过动作来诱发孩子自身的音乐潜在因素，能促进学生身心发展，使音乐教学更好地完成培养孩子素质的任务，也十分受孩子们的喜爱，所以，学生律动教学值得我们不断地去研究和探索。　　 琼山三小 杜丽凤