大学生社交焦虑发展性朋辈团体心理辅导研究.doc

PAGE PAGE 19第十一届“创新杯”大学生学术科技作品与创业计划竞赛参赛作品序号 大学生朋辈团体心理辅导对社交焦虑的干预研究 作品类别：理科类论文 作品编号：目 录创新之处、摘要、关键词………………………………………………………21前言 …………………………………………………………………………42 研究方法 ……………………………………………………………………42.1研究目的 …………………………………………………………………42.2研究对象 …………………………………………………………………42.3研究工具 …………………………………………………………………52.4研究程序 …………………………………………………………………52.5团体辅导活动方案 ………………………………………………………53 结果与分析 …………………………………………………………………73.1 社交焦虑量表和交流恐惧自陈量表结果与分析 ………………………73.2 成员反馈表的结果与分析 ………………………………………………93.3 行为观察记录表的结果与分析 …………………………………………104 讨论 …………………………………………………………………………115 结论 …………………………………………………………………………126 参考文献 ……………………………………………………………………13附录一 ………………………………………………………………………15附录二 ………………………………………………………………………17附录三 ………………………………………………………………………28大学生朋辈团体心理辅导对社交焦虑的干预研究创新之处：目前，朋辈心理辅导在我国香港、台湾地区通过积极实践已取得良好效果，但在大陆高校还是一种新的尝试。在广西的高校中，针对大学生的专业朋辈团体辅导还处于萌芽阶段，很多高校并没有在这方面进行深入的探索。大学生是最富有朝气的特殊社会群体，也正处于成熟而又尚未完全成熟的过渡时期，各种心理活动非常活跃，也充满矛盾。因此，开展针对社交焦虑的干预研究，是具有很强的操作性与创新意义。突出表现在以下三方面： 一、通过开展朋辈心理团体辅导，探究新的心理健康教育的模式，丰富和完善我校之前较为单一的心理健康教育模式。由于我校隶属师范院校，师范类与非师范类的专业结构设置较为单一，男女生比例失调情况较为严重，并且贫困大学生所占比例较大等原因，外加社会经济的转型、学习生活环境的变迁、人际关系的复杂化、学业与就业的竞争等一系列问题，许多大学生表现出各式各样，不同程度的不适应，甚至出现心理障碍、心理疾病，急需得到心理健康辅导工作相关人员的关注和有效干预与治疗。而我校的心理健康教育的模式存在形式较单一、软硬件不足。通常以收益群体广度较小的个体咨询为主，干预深度较浅的心理健康协会宣传心理科普知识为辅的模式开展心理健康教育。而朋辈心理辅导是高校开展心理健康教育的一种新形式,也是心理健康教育非常有效的方法之一。多年的大学生朋辈心理辅导的实践与有关研究表明:大学生朋辈心理辅导的特点突出,实施方式多样,实践效果非常明显。本研究通过对广西师范大学育才校区在校本科生开展针对“社交焦虑”的朋辈心理团体辅导干预，从而丰富朋辈团体心理辅导的理论和实践效果，为今后在师范院校甚至广大高校开展类似的朋辈辅导活动提供有效、可行的理论和实践依据，探究丰富我校心理健康辅导工作的模式。二、针对社交焦虑群体15名实验组被试的特殊情况，结合社交焦虑产生的相关因素和有关心理学理论基础，以及大学生心理发展特点，设计了8次针对人际焦虑的团辅干预活动方案。本次朋辈团辅方案，是经过前测筛选出实验组、对照组被试后，针对实验组被试在量表上显示出的较为突出的人际焦虑心理特点，并结合人际焦虑产生的相关因素和有关心理学理论基础，设计详细团辅方案。团体辅导一般依次经历四个阶段，即团体形成阶段，团体过渡阶段，团体发展阶段，团体结束阶段，各阶段都针对社交焦虑存在的心理特点，设定不同的单元目标开展相应的活动。因为社交焦虑个体一般在人际交往、学习、工作、日常生活规律等方面都容易存在困扰，突出表现在自我认识不足，缺乏自信心，自我调节能力弱，应对方式消极等心理特点，所以整个团辅方案的设计，按照“认识自我”“积极看待自我”“转变非理性信念”“学会与人交往” 为目的开展相应的有针对性和侧重点的活动。三、开展朋辈心理辅导，受益群体大，干预强度深，资源使用少。朋辈指导者与干预被试年龄相仿，接触机会多，能更好与被试建立信任关系，降低被试防御性，以更有效的达到缓解人际焦虑的目的。首先，朋辈心理辅导(peer counseling)是一种特殊的心理咨询形式，是指由受训