《播下规则的种子唤醒心中的自觉》读后感.docx

《播下规则的种子唤醒心中的自觉》读后感　　《播下规则的种子唤醒心中的自觉》读后感　　江苏省东台市实验小学教育集团校长、党总支书记朱志春，他执著于“以规范促发展，以教师求发展，以品牌塑发展”的教育追求，以制度建设为抓手，注重规则的制订和执行，深度挖掘“规则之美”，在他和他的团队的努力下，校园呈现着别样的严谨与生动、涵养与大气。 去年年底，《江苏教育》一专版介绍了朱校长以题为《播下规则的种子唤醒心中的自觉》一文。读后令人深思，启发颇深。　　朱校长教书育人30多年，担任校长20多年，从乡村小学到东台市实验小学教育集团，从普通教师走上领导岗位，日趋复杂的学校管理引发了他对教育工作更多的思考，在一线工作中教育主张、管理思想潜滋暗长，他发现规则对于学校管理的重要，于是总结了规则之美。　　当然这是有个发现总结过程的。他发觉，教育事业发展了，但学校管理依然存在着诸多不尽人意之处，一味的人性化管理方式毕竟是灵感型的，离散型的，甚至由于带有过重的管理者的主观臆断，在处理具体问题时会遭遇种种尴尬。 所以她想到了规则对于学校管理的重要。规则，一般指由群众共同制定、公认或由代表人统一制定并通过的，由所有成员一起遵守的制度或章程。对于学校而言，就是根据教育政策法规和具体校情实际，集聚众人智慧，为了保障学校管理中的公平而制定的一些标准。　　实际上，所有的学校应该是类似的，学校规则的运用应该是有普遍意义，台东实小是这样，我们绿地实小也如此。关键是要把握三个问题。一是规则的播种是基础，有群众共同制定与通过。这样的根基是扎实稳定，具有强烈的执行力。我觉得很多东西只要是群众认可的，那么一定是有生命力的。二是规则的引领与呼唤是关键，这需要一个过程，学习和研究的过程，宣传和发动的过程，在这个过程中引领者教师的觉悟与成长，召唤着学生的向上与奋发。三是规则的公平是核心，规则的合情合理，公平公正，才能让大家既有章可循。又心甘情愿。　　规则推进着校园和谐，规则促进着教师和孩子们一起成长、进步，规则治校散发出浓郁的芬芳。我也相信，我们绿地实小也有完整的规章制度，这也是规则，关键我们还需要我们进一步的研究和讨论，不断完善和大家的认可，不断地提高大家的参与的积极性和主人翁的觉悟。如此，才能彰显规则之美。才能催生良好的校风，创造出美好的境界！　　　　《播下规则的种子唤醒心中的自觉》读后感　　江苏省东台市实验小学教育集团校长、党总支书记朱志春，他执著于“以规范促发展，以教师求发展，以品牌塑发展”的教育追求，以制度建设为抓手，注重规则的制订和执行，深度挖掘“规则之美”，在他和他的团队的努力下，校园呈现着别样的严谨与生动、涵养与大气。 去年年底，《江苏教育》一专版介绍了朱校长以题为《播下规则的种子唤醒心中的自觉》一文。读后令人深思，启发颇深。　　朱校长教书育人30多年，担任校长20多年，从乡村小学到东台市实验小学教育集团，从普通教师走上领导岗位，日趋复杂的学校管理引发了他对教育工作更多的思考，在一线工作中教育主张、管理思想潜滋暗长，他发现规则对于学校管理的重要，于是总结了规则之美。　　当然这是有个发现总结过程的。他发觉，教育事业发展了，但学校管理依然存在着诸多不尽人意之处，一味的人性化管理方式毕竟是灵感型的，离散型的，甚至由于带有过重的管理者的主观臆断，在处理具体问题时会遭遇种种尴尬。 所以她想到了规则对于学校管理的重要。规则，一般指由群众共同制定、公认或由代表人统一制定并通过的，由所有成员一起遵守的制度或章程。对于学校而言，就是根据教育政策法规和具体校情实际，集聚众人智慧，为了保障学校管理中的公平而制定的一些标准。　　实际上，所有的学校应该是类似的，学校规则的运用应该是有普遍意义，台东实小是这样，我们绿地实小也如此。关键是要把握三个问题。一是规则的播种是基础，有群众共同制定与通过。这样的根基是扎实稳定，具有强烈的执行力。我觉得很多东西只要是群众认可的，那么一定是有生命力的。二是规则的引领与呼唤是关键，这需要一个过程，学习和研究的过程，宣传和发动的过程，在这个过程中引领者教师的觉悟与成长，召唤着学生的向上与奋发。三是规则的公平是核心，规则的合情合理，公平公正，才能让大家既有章可循。又心甘情愿。　　规则推进着校园和谐，规则促进着教师和孩子们一起成长、进步，规则治校散发出浓郁的芬芳。我也相信，我们绿地实小也有完整的规章制度，这也是规则，关键我们还需要我们进一步的研究和讨论，不断完善和大家的认可，不断地提高大家的参与的积极性和主人翁的觉悟。如此，才能彰显规则之美。才能催生良好的校风，创造出美好的境界！　　　　《播下规则的种子唤醒心中的自觉》读后感　　江苏省东台市实验小学教育集团校长、党总支书记朱志春，他执著于“以规范促发展，以教师求发展，以品牌塑发展”的教育追求，