《迷人的张家界》教学反思_1.docx

《迷人的张家界》教学反思　　1、学习《迷人的张家界》一文，学生如同走进一个奇异的世界，真正领略到张家界迷人风光。　　2、张家界在作者神奇的描写下，尽展风姿，所以此篇课文的教学不仅着重感悟，更要学习作者的描写方法。例课文的第一自然段就可让学生借鉴到他们的游记类描写中。　　3、教学前，我准备张家界的教学挂图，让学生搜集张家界的有关资料，这一安排，让学生学习本课有很大帮助。　　4、本课时，我首先启发学生从整体入手，通览全文，交流对这篇课文的总体感受。然后引导学生讨论课文叙述的顺序。　　5、在分析理解课文时，我让学生自主学习，合作探究，努力解决自己提出的问题，收效很好。　　6、本课词语丰富，语句优美，是学生积累好词佳句的好文章，大部分学生能掌握好本课的好词佳句，但学习被动的学生掌握得较差，有待指导、鼓励。　　7、课文运用了大量的比喻句，学生掌握得较好。　　8、学生对课文中提出的几个词语的理解比较含糊，有待用多媒体让学生直观，会帮助学生理解。　　　　1、学习《迷人的张家界》一文，学生如同走进一个奇异的世界，真正领略到张家界迷人风光。　　2、张家界在作者神奇的描写下，尽展风姿，所以此篇课文的教学不仅着重感悟，更要学习作者的描写方法。例课文的第一自然段就可让学生借鉴到他们的游记类描写中。　　3、教学前，我准备张家界的教学挂图，让学生搜集张家界的有关资料，这一安排，让学生学习本课有很大帮助。　　4、本课时，我首先启发学生从整体入手，通览全文，交流对这篇课文的总体感受。然后引导学生讨论课文叙述的顺序。　　5、在分析理解课文时，我让学生自主学习，合作探究，努力解决自己提出的问题，收效很好。　　6、本课词语丰富，语句优美，是学生积累好词佳句的好文章，大部分学生能掌握好本课的好词佳句，但学习被动的学生掌握得较差，有待指导、鼓励。　　7、课文运用了大量的比喻句，学生掌握得较好。　　8、学生对课文中提出的几个词语的理解比较含糊，有待用多媒体让学生直观，会帮助学生理解。　　　　1、学习《迷人的张家界》一文，学生如同走进一个奇异的世界，真正领略到张家界迷人风光。　　2、张家界在作者神奇的描写下，尽展风姿，所以此篇课文的教学不仅着重感悟，更要学习作者的描写方法。例课文的第一自然段就可让学生借鉴到他们的游记类描写中。　　3、教学前，我准备张家界的教学挂图，让学生搜集张家界的有关资料，这一安排，让学生学习本课有很大帮助。　　4、本课时，我首先启发学生从整体入手，通览全文，交流对这篇课文的总体感受。然后引导学生讨论课文叙述的顺序。　　5、在分析理解课文时，我让学生自主学习，合作探究，努力解决自己提出的问题，收效很好。　　6、本课词语丰富，语句优美，是学生积累好词佳句的好文章，大部分学生能掌握好本课的好词佳句，但学习被动的学生掌握得较差，有待指导、鼓励。　　7、课文运用了大量的比喻句，学生掌握得较好。　　8、学生对课文中提出的几个词语的理解比较含糊，有待用多媒体让学生直观，会帮助学生理解。