《年月日》教后反思.docx

《年月日》教后反思　　年月日的知识对学生来说既熟悉有陌生，看似学生天天接触都知道，但实际上有很多的概念又不是很清晰。在安排本课教学时我主要是结合学生已有的知识和生活经验进行设计的，对学生已经知道和掌握的我就一带而过了，而对于学生比较模糊的一些问题，虽然在教材中没有具体提及，但我结合学生的实际还是进行了一定的说明和强调。教材介绍了用拳头法记忆大月和小月，这种方法虽然简单，但有些同学还是不感兴趣，于是我采用儿歌：一三五七八十腊，三十一天总不差，来协助他们记忆，这一内容原本很枯燥，但通过朗朗上口的儿歌，同学很快就记住这一知识点，可见儿歌也是一种很有效率的教学手段，特别是对于中、低年级同学来说，更符合他们的年龄特点，因为儿歌记忆既轻松又便于记忆。利用节省的时间向学生介绍了关于季度的相关知识。在游戏巩固和练习环节中，我也充沛利用学生的生活经验，设计生动有趣直观形象的数学教学活动，如运用猜节日、猜生日、读儿歌、做游戏、玩转盘和用拳头直观演示等，激发同学的学习兴趣，让同学在生动具体的情景中理解和认识年、月、日的知识。总体觉得学生在本课的学习中，学得比较轻松，效果也比较好。　　　　年月日的知识对学生来说既熟悉有陌生，看似学生天天接触都知道，但实际上有很多的概念又不是很清晰。在安排本课教学时我主要是结合学生已有的知识和生活经验进行设计的，对学生已经知道和掌握的我就一带而过了，而对于学生比较模糊的一些问题，虽然在教材中没有具体提及，但我结合学生的实际还是进行了一定的说明和强调。教材介绍了用拳头法记忆大月和小月，这种方法虽然简单，但有些同学还是不感兴趣，于是我采用儿歌：一三五七八十腊，三十一天总不差，来协助他们记忆，这一内容原本很枯燥，但通过朗朗上口的儿歌，同学很快就记住这一知识点，可见儿歌也是一种很有效率的教学手段，特别是对于中、低年级同学来说，更符合他们的年龄特点，因为儿歌记忆既轻松又便于记忆。利用节省的时间向学生介绍了关于季度的相关知识。在游戏巩固和练习环节中，我也充沛利用学生的生活经验，设计生动有趣直观形象的数学教学活动，如运用猜节日、猜生日、读儿歌、做游戏、玩转盘和用拳头直观演示等，激发同学的学习兴趣，让同学在生动具体的情景中理解和认识年、月、日的知识。总体觉得学生在本课的学习中，学得比较轻松，效果也比较好。　　　　年月日的知识对学生来说既熟悉有陌生，看似学生天天接触都知道，但实际上有很多的概念又不是很清晰。在安排本课教学时我主要是结合学生已有的知识和生活经验进行设计的，对学生已经知道和掌握的我就一带而过了，而对于学生比较模糊的一些问题，虽然在教材中没有具体提及，但我结合学生的实际还是进行了一定的说明和强调。教材介绍了用拳头法记忆大月和小月，这种方法虽然简单，但有些同学还是不感兴趣，于是我采用儿歌：一三五七八十腊，三十一天总不差，来协助他们记忆，这一内容原本很枯燥，但通过朗朗上口的儿歌，同学很快就记住这一知识点，可见儿歌也是一种很有效率的教学手段，特别是对于中、低年级同学来说，更符合他们的年龄特点，因为儿歌记忆既轻松又便于记忆。利用节省的时间向学生介绍了关于季度的相关知识。在游戏巩固和练习环节中，我也充沛利用学生的生活经验，设计生动有趣直观形象的数学教学活动，如运用猜节日、猜生日、读儿歌、做游戏、玩转盘和用拳头直观演示等，激发同学的学习兴趣，让同学在生动具体的情景中理解和认识年、月、日的知识。总体觉得学生在本课的学习中，学得比较轻松，效果也比较好。