《智子疑邻》公开课教案.docx

《智子疑邻》公开课教案　　《智子疑邻》教案　　教学目标：　　1、能翻译并背诵全文；　　2、积累文言词汇，掌握重点词义；　　3、理解文章的寓意。　　故事导入：据说我国外交部部长李肇星长相不甚帅气有一次他做客一家网站，有网友说：你的能力我佩服，但你的长相不敢恭维。而李部长迅速回答说：我不这么认为，有人说过我就是最帅的，是啊，情人眼里出西施，在妻子眼里丈夫总是最帅的，在父母的眼里孩子总是最好的，这里面洋溢着浓浓的亲情，给人自信让人温暖，但有的时候，这样的主观情感也会导致人们判断出现偏差，让我们一起走进课文《智子疑邻》中去看一看。　　一、走进资料室——了解常识。在世界文学宝库，寓言是一颗特别灿烂的明珠，它往往借浅显易懂的故事来说明一个深刻道理。今天，我们来学习《韩非子》一书中《智子疑邻》这个故事，你一定会从中得到一定的启示。　　韩非，战国末期韩国人，著名思想家。他出身贵族，屡次上书向韩王进谏，改革政治，实行富国强兵的政策，均未被采纳。后来，得到秦始皇的赏识，在秦国任客卿。不久便被他的同学李斯等人谗言所陷，下狱后被逼自杀，死时47岁。他著有《韩非子》一书，共20卷，55篇。笔锋犀利，说理透辟，常用寓言故事阐明道理，富有说服力。其中许多寓言故事一直流传于世，《智子疑邻》就是其中的一篇。　　二、走进朗读间——一读读准字音。　　1听范读，注意字音。2、请同学正音。字的读音因为词义的变化而发生了变化。3、请同学读。4齐读全文。　　雨：Yù下雨父：Fǔ对年长男子的尊称　　三、走进翻译厅——二读读懂文意。虽说读书百遍，其义自现，我们还是得弄清文章字词的解释啊，请同学们走走，到翻译厅中坐坐，看看这篇和我们相隔几千年的故事到底是怎样的。　　1、独立思考：在不会翻译的地方做出标记；　　2、小组合作：小组解决疑难词语；　　3、集体交流：互问答疑，了解文意。通过这三个环节，文章的重点词语都能解释了吗？那咱们比比？有信心吗？　　4、词义大比拼。　　智：以……为智疑：怀疑宋：宋国坏：毁坏筑：修补　　亦：也云：说暮：晚上果：果然亡：丢失　　真厉害，更进一步，进行高水平比拼行吗？请同学接龙解释文意！　　四、走进故事屋——引读梳理内容。　　1、故事发生的地点：宋国　　2、故事中主要人物：富人（板书：其子邻人之父）　　3、富人家被盗的原因：天雨墙坏　　4、富人被盗前，那些人向他提出过建议：其子邻人之父　　5、两人提的建议相同吗？是什么？不筑必将有盗（板书：相同）　　6、这个建议正确吗？文中哪句话可以证明：暮而果大亡其财　　7、被盗后，宋人对这两人有何不同态度：智疑（板书）　　请同学关上书复述文章内容，能复述了，能背了吗？根据老师提示背背看！不提示行吗？齐背！　　这么简短的故事到底要告诉我们什么呢？让我们走进研讨室穿越时空和古人面对面去看看！请同学分组讨论以下问题！　　　　《智子疑邻》教案　　教学目标：　　1、能翻译并背诵全文；　　2、积累文言词汇，掌握重点词义；　　3、理解文章的寓意。　　故事导入：据说我国外交部部长李肇星长相不甚帅气有一次他做客一家网站，有网友说：你的能力我佩服，但你的长相不敢恭维。而李部长迅速回答说：我不这么认为，有人说过我就是最帅的，是啊，情人眼里出西施，在妻子眼里丈夫总是最帅的，在父母的眼里孩子总是最好的，这里面洋溢着浓浓的亲情，给人自信让人温暖，但有的时候，这样的主观情感也会导致人们判断出现偏差，让我们一起走进课文《智子疑邻》中去看一看。　　一、走进资料室——了解常识。在世界文学宝库，寓言是一颗特别灿烂的明珠，它往往借浅显易懂的故事来说明一个深刻道理。今天，我们来学习《韩非子》一书中《智子疑邻》这个故事，你一定会从中得到一定的启示。　　韩非，战国末期韩国人，著名思想家。他出身贵族，屡次上书向韩王进谏，改革政治，实行富国强兵的政策，均未被采纳。后来，得到秦始皇的赏识，在秦国任客卿。不久便被他的同学李斯等人谗言所陷，下狱后被逼自杀，死时47岁。他著有《韩非子》一书，共20卷，55篇。笔锋犀利，说理透辟，常用寓言故事阐明道理，富有说服力。其中许多寓言故事一直流传于世，《智子疑邻》就是其中的一篇。　　二、走进朗读间——一读读准字音。　　1听范读，注意字音。2、请同学正音。字的读音因为词义的变化而发生了变化。3、请同学读。4齐读全文。　　雨：Yù下雨父：Fǔ对年长男子的尊称　　三、走进翻译厅——二读读懂文意。虽说读书百遍，其义自现，我们还是得弄清文章字词的解释啊，请同学们走走，到翻译厅中坐坐，看看这篇和我们相隔几千年的故事到底是怎样的。　　1、独立思考：在不会翻译的地方做出标记；　　2、小组合作：小组解决疑难词语；　　3、集体交流：互问答疑，了解文意。通过这三个环节