《情趣无限的世俗生活》教学实录.docx

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《情趣无限的世俗生活》教学实录

《情趣无限的世俗生活》教学实录   浙江省温州市瓯海区三垟中学 夏陈伟         【漫谈导入】   【师】今天几号?离元旦假期还有多少天?   【生】XX年12月14日。还有俩礼拜就是元旦了。   【师】元旦你有何打算?怎么放松?   【生1】出去玩,放松一下。   【师】你会有哪些娱乐的项目?或者,你一般会采取什么方式来放松心情?   【生1】可以听听音乐,有时候会去看场电影。   【生2】全家自助游,到附近的景区走走。   【生3】学习这么累,我想好好睡个懒觉,补充下精力。   【生4】我会陪妈妈逛逛商场,去吃必胜客。   【师】看来,我们同学的假期过得还是很丰富多样的。那么,我想请同学们猜想下,在宋朝,他们过不过元旦?   【生1】肯定过的。   【师】你凭什么这样肯定呢?   【生1】王安石些过一首诗,叫《元日》,就是描绘人们过元旦的。   【师】很好。我们能够学以致用,从语文教材里的王安石的《元日》得出来宋朝时人们是过元旦的结论。但是,元日和我们今天的元旦是同一天吗?我们先一起来读一读这首诗。      【呈现】   元日   爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。   千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。   ──王安石(1021—1086)   【生】(自由读)   【生2】从诗的内容看,王安石的《元日》指的应该是我们现在的春节。我们现在所谓的元旦是公历1月1日,而古代的元日是指农历的一月初一,也就是春节。   【生3】宋朝时,应该是采用农历的。公历是晚清才从西方传入中国的吧?   【师】鼓掌。我们的同学很棒。宋元时期,人们将春节称之为元旦。   【感受元日】   【师】让我们再次一起品味《元日》。(请语文课代表读,全班齐诵)从诗中可知,他们是怎样过元旦的?   【生1】放鞭炮,喝屠苏酒,贴对联。   【师】有补充吗?(学生摇头)我们刚才的那位同学太厉害了,其他同学都没有表现机会了。我要请教各位同学,诗中哪里提到“贴对联”这种节日风俗的?   【生2】新桃换旧符,不就是指贴春联吗?   【师】哪位同学能说一说,桃符是什么?(学生茫然)      浙江省温州市瓯海区三垟中学 夏陈伟         【漫谈导入】   【师】今天几号?离元旦假期还有多少天?   【生】XX年12月14日。还有俩礼拜就是元旦了。   【师】元旦你有何打算?怎么放松?   【生1】出去玩,放松一下。   【师】你会有哪些娱乐的项目?或者,你一般会采取什么方式来放松心情?   【生1】可以听听音乐,有时候会去看场电影。   【生2】全家自助游,到附近的景区走走。   【生3】学习这么累,我想好好睡个懒觉,补充下精力。   【生4】我会陪妈妈逛逛商场,去吃必胜客。   【师】看来,我们同学的假期过得还是很丰富多样的。那么,我想请同学们猜想下,在宋朝,他们过不过元旦?   【生1】肯定过的。   【师】你凭什么这样肯定呢?   【生1】王安石些过一首诗,叫《元日》,就是描绘人们过元旦的。   【师】很好。我们能够学以致用,从语文教材里的王安石的《元日》得出来宋朝时人们是过元旦的结论。但是,元日和我们今天的元旦是同一天吗?我们先一起来读一读这首诗。      【呈现】   元日   爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。   千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。   ──王安石(1021—1086)   【生】(自由读)   【生2】从诗的内容看,王安石的《元日》指的应该是我们现在的春节。我们现在所谓的元旦是公历1月1日,而古代的元日是指农历的一月初一,也就是春节。   【生3】宋朝时,应该是采用农历的。公历是晚清才从西方传入中国的吧?   【师】鼓掌。我们的同学很棒。宋元时期,人们将春节称之为元旦。   【感受元日】   【师】让我们再次一起品味《元日》。(请语文课代表读,全班齐诵)从诗中可知,他们是怎样过元旦的?   【生1】放鞭炮,喝屠苏酒,贴对联。   【师】有补充吗?(学生摇头)我们刚才的那位同学太厉害了,其他同学都没有表现机会了。我要请教各位同学,诗中哪里提到“贴对联”这种节日风俗的?   【生2】新桃换旧符,不就是指贴春联吗?   【师】哪位同学能说一说,桃符是什么?(学生茫然)      浙江省温州市瓯海区三垟中学 夏陈伟         【漫谈导入】   【师】今天几号?离元旦假期还有多少天?   【生】XX年12月14日。还有俩礼拜就是元旦了。   【师】元旦你有何打算?怎么放松?   【生1】出去玩,放松一下。   【师】你会有哪些娱乐的项目?或者,你一般会采取什么方式来放松心情?   【生1】可以听听音乐,有时候会去看场电影。   【生2】全家自助游,到附近的景区走走。   【生3】学习这么累,我想好好睡个懒觉,补充下精力。   【生4

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