《愉快的分享》优秀教案.docx

《愉快的分享》优秀教案　　[教学目的与要求]　　1、知识与技能　　(1)初步了解局域网概念。　　(2)学会在局域网络中找到共享资源的方法。　　(3)掌握将自身资源给大家分享的方法。　　2、过程与方法　　(1)通过寻找教师在网络上预先存储的资源，学会浏览、使用共享资源。　　(2)通过教师引导掌握设置共享文件夹的方法。　　3、情感态度与价值观　　(1)通过分享网络资源，体会分享的快乐。　　(2)通过设置共享文件夹，培养网络平安意识。　　[课时布置]　　1课时。　　[教学重点与难点]　　重点：局域网概念；浏览、使用网络资源；设置共享文件夹。　　难点：浏览、使用共享资源；设置共享文件夹。　　[教学过程]　　 教学　　 内容　　 教师活动　　 同学活动　　 导　　 入　　 课前教师演示益智小游戏　　 上课前老师请一位同学在我的电脑上玩了一个小游戏，你知道是什么游戏吗？规则是怎样的？你感兴趣吗？　　 同时也觉得这个游戏挺有意思的，同学们在课余时间，可以适当的玩玩游戏，轻松轻松。　　 这节课我们就给大家玩一会这个游戏好不好？　　 可是这个游戏现在在老师的电脑中，只能在老师的电脑上玩。怎样才干让大家都能玩得起来呢？　　 今天我们就来学习第30课 愉快的分享　　 出示课题　　 同学讨论　　 认识局域网　　 同学阅读教材中“知识屋”　　 通常把分布在一定范围内的计算机连接起来的计算机网络称为“局域网”。　　 简单分析学校机房局域网构成　　 阅读教材中“知识屋”　　 浏览分享网络资源　　 利用局域网可以共享计算机中的资源。　　 教师演示打开网上邻居，在检查工作组计算机时引导同学观察计算机名，让同学分析那一台电脑的老师的。　　 找到所需资源，让同学通过复制粘贴到自身的文件夹中。　　 同学操作　　 同学演示操作方法　　 同学进行游戏　　 同学考虑　　 同学操作　　 共享资源　　 刚才大家在游戏的时候，有没有考虑网络共享是怎样实现的。　　 大家是怎样看到老师这个文件夹的？老师电脑里有那么多文件夹，为什么我只看到“小问号的”？我的计算机上的资源能不能和他人分享呢？　　 下面我们就来看看这些问题的答案。　　 打开教师计算机，引导同学关注“小问号”文件夹和其他文件夹图标的不同之处。　　 我们之所以在网上邻居中能看到“小问号”文件夹是因为老师把这个文件夹设为共享文件夹。　　 教师在另一个文件夹上演示设置共享文件夹的方法。　　 同学尝试将自身想与他人分享的作品放入一个新的文件夹中，并将这个文件夹设为共享文件夹。　　 同学相互检查设置是否胜利　　 同学观察　　 同学操作　　 练　　 一　　 练　　 同学相互浏览、使用他人的网络资源　　 同学练习。　　 总　　 结　　 今天你学会了什么？　　 网络的一个重要的功能就是能分享到他人的资源，通过今天的学习我们学会了浏览局域网中的资源，学会了浏览和使用网络资源。分享他人的资源是快乐的，把自身的资源给他人分享同样是快乐的。希望同学们能在网络中获得更多的快乐。　　 填写效果篮　　　　[教学目的与要求]　　1、知识与技能　　(1)初步了解局域网概念。　　(2)学会在局域网络中找到共享资源的方法。　　(3)掌握将自身资源给大家分享的方法。　　2、过程与方法　　(1)通过寻找教师在网络上预先存储的资源，学会浏览、使用共享资源。　　(2)通过教师引导掌握设置共享文件夹的方法。　　3、情感态度与价值观　　(1)通过分享网络资源，体会分享的快乐。　　(2)通过设置共享文件夹，培养网络平安意识。　　[课时布置]　　1课时。　　[教学重点与难点]　　重点：局域网概念；浏览、使用网络资源；设置共享文件夹。　　难点：浏览、使用共享资源；设置共享文件夹。　　[教学过程]　　 教学　　 内容　　 教师活动　　 同学活动　　 导　　 入　　 课前教师演示益智小游戏　　 上课前老师请一位同学在我的电脑上玩了一个小游戏，你知道是什么游戏吗？规则是怎样的？你感兴趣吗？　　 同时也觉得这个游戏挺有意思的，同学们在课余时间，可以适当的玩玩游戏，轻松轻松。　　 这节课我们就给大家玩一会这个游戏好不好？　　 可是这个游戏现在在老师的电脑中，只能在老师的电脑上玩。怎样才干让大家都能玩得起来呢？　　 今天我们就来学习第30课 愉快的分享　　 出示课题　　 同学讨论　　 认识局域网　　 同学阅读教材中“知识屋”　　 通常把分布在一定范围内的计算机连接起来的计算机网络称为“局域网”。　　 简单分析学校机房局域网构成　　 阅读教材中“知识屋”　　 浏览分享网络资源　　 利