大朗镇实验小学年发展规划.docVIP

大朗镇实验小学四年发展规划 （初稿） （2011-2015） 一、学校概况 大朗镇实验小学原名大朗镇圣堂小学，于2002年2月由圣堂、洋乌、洋坑塘、屏山四村联办而成。学校占地面积4万平方米，建筑面积14495平方米。2003年4月，更名为大朗镇实验小学。现有教学班18个，学生878人，教师43人。 作为大朗镇第一所联办小学，大朗镇实验小学大胆探索，勇于创新，2003年9月，参加了教育部“十五”重点课题“生本教育的观念和实践模式研究”，推行“生本”教育实验，逐渐确立了“以生为本，让学生全面发展并适应未来！”的办学理念，努力把素质教育落到实处，使学校的教育教学焕发出勃勃的生机与活力。先后荣获了“东莞市一级学校”、 “东莞市青少年科技活动先进学校”、“东莞市文明学校”、“东莞市园林式单位”、“东莞市基础教育课程改革先进实验学校”、“广东省一级学校”、“全国巾帼文明岗”等数十项荣誉称号。教学质量逐年提高，在镇内享有较高的声誉。 二、现状分析 （一）优势 1．有一套科学、先进，已为全员认同的办学理念。自2003年实施生本实验以来，随着实验的不断深入及其效果的逐渐显现，“以生为本”的教育理念已深入教师、学生和家长心中，大家对此理念也十分认同和支持，并能自觉地践行这一理念，使得我们的教育目标和方式方法能达成一致。 2．有一个朝气蓬勃、思想统一、勇于创新、业务精良的领导班子。我校的领导班子平均年龄不到33岁，非常年轻，而且全都是镇的学科带头人，他们做事既敢于创新，同时又踏实勤勉，在师生心中具有很高的威信，是一个坚强有力的领导班子。 3．有一支和谐协作、爱生敬业、乐于奉献的教师队伍。如果要问实验小学最值得自豪的是什么！相信每个实小人都会告诉你：实验小学的教师团队！因为这个团队不但个个爱生敬业、甘于奉献，而且非常团结，坚不可摧！正如叶合珍老师所说：我们当中的每一个人可能不是最优秀的，但是我们团结起来可以组成一个最优秀的团队！ 4．有一群活泼自信、积极向上、爱学善学的学生。我校一贯坚持素质教育，严格执行课程计划，学生学业负担合理。培养出的学生自信、自主、独立、有个性，越来越得到社会各界的肯定和认同。 （二）不足 1．“以生为本”的办学理念需进一步巩固、深化和发展。我们实行生本教育实验已有8年了，实践证明，这个理念是正确的，是贯彻落实素质教育的可行途径！但我们也必须清楚地看到，郭教授是这个理念的提出者，但他并不是在一线的实践者，所以他有些理论和所倡导的做法难免过于理想化，而且生本教育作为一个教育课题，现有的生本课题组核心成员力量显得有些单薄，尤其是近两年，生本课题组逐渐把研究阵地转到内地，对广东一带的实验学校指导甚少，所以要巩固和深化生本教育研究，我们必须依靠自身的力量，结合学校和地区的实际，大胆创新，不但要学习和实践这个理念，更要发展这个理念，探索一条具有本校特色的生本教育之路。 2．学校的层级管理需进一步加强。虽然过去两年我们对学校管理架构进行了调整，进一步细化了分工和明确了职责，使学校内部管理较以往更加顺畅、到位，但我们也清楚地看到部门负责人的责任意识和管理能力还有待进一步加强。我们必须进一步明确职责，下放权力，在使用中培养，在锻炼中提升，帮助部门负责人树立更高的威信，使每一个部门负责人都更能独当一面，做到层层负责，级级落实。 3．学生的综合素养有待于进一步提升。我校学生活泼自信，思维活跃，积极向上，人文素养与个性发展得到较大提高。但在具体教学过程中，学生的行为规范意识还有待于进一步加强，学生的学习品质还有待于进一步提升，学生的学习习惯还有待于进一步培养，后进生的转化还需进一步加强研究。如何落实不同形式的教育教学活动，切实保障每一门课程的实施效果，全面提高教学质量，做到让每一位学生都得到进步和发展，让每一位学生都感到幸福和快乐，还需要我们不断地思考、实践和探索。 4．教师的专业水平需进一步提高。我们的教师和谐协作、爱生敬业、乐于奉献，但我们也要看到他们的专业水平还是有很大的提升空间。我们期待我们的教师不但爱干，更要会干！我们不主张拼体力去工作，更希望用智慧去做事，所以必须强化专业知识，提升专业智慧，提高专业水平。在整体提高的同时，努力培养更多的镇级和市级学科带头人。另外，我校教师的结构还有待合理化，如音乐、美术、体育、科学等科目的专业教师还有待增加比例，这样才能保证综合学科的教学质量，培养学生的个性特长，提高学生的综合素养。 三、发展愿景 理想中的管理者：他们有乐于奉献的精神，有广阔的胸怀，有高尚的人格魅力，有非凡的个性思想，有坚定不移的执行力，有出色的组织协调能力，有领先的专业水平，既是学校工作的领导者，又是老师学生的好朋友。 理想中的教师：他们富有爱心，能平等地关爱每一个学生，能做到让每一位学生都得到进步和发展，让每一位学生都感到幸福和快乐