一年级上册数学公开课《整理房间》教学设计.docx

一年级上册数学公开课《整理房间》教学设计　　教学目标：　　通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。渗透爱劳动、爱家庭的教育。　　教学重点：经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。　　教学准备：水彩笔、各种学具　　教学过程：　　一、教学导入　　师：小朋友们，老师认识一个小姑娘，她的名字叫露露，最近露露搬了新家，大家想不想到她家去看看呢？现在老师就和大家一起到露露家里参观。　　二、整理房间　　1、出示图：　　这是露露的房间，看到露露的房间，你想说什么？　　2、假如你是露露，你准备怎么整理房间？　　3、根据你的想法自己动手圈一圈，画一画，把同类的东西放在一起。　　4、说一说你是怎么整理的，为什么这样整理。　　小结：大家把学习用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起，使整个房间显得又干净又整齐。大家以后要养成自己动手整理房间的好习惯，做个勤快的好孩子！　　二、巩固练习　　1、把会飞的动物涂上颜色　　（1）学生自己观察，明确题意；　　（2）独立完成；　　（3）评析。　　2、在水果下面画√，蔬菜下面画○。　　（1）明确题意：　　看看第2题图上有什么，可不可以给它分类。　　说说这样分的理由。　　（2）完成练习　　3、分一分　　（1）看题目：　　说图上有些什么，按照什么要求给它分类。　　（2）分一分，归归类。　　（3）校对，评议：　　玩具：⑵⑸⑿　　文具：⑶⑷⑹⑺⑼　　服装鞋帽：⑴⑻⑽⑾　　三、实践活动　　师：你能根据今天所学的知识，把教室里的人分分类吗？　　四、总结　　小结：我们今天帮助露露整理了房间，还做了一些分类的小游戏。而且大家都知道了，要养成爱劳动、讲卫生的好习惯，你能做到吗？　　现在老师看到大家的桌子上有点乱，请大家把桌面上的东西收拾收拾，比一比，谁的动作最快！　　　　教学目标：　　通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。渗透爱劳动、爱家庭的教育。　　教学重点：经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。　　教学准备：水彩笔、各种学具　　教学过程：　　一、教学导入　　师：小朋友们，老师认识一个小姑娘，她的名字叫露露，最近露露搬了新家，大家想不想到她家去看看呢？现在老师就和大家一起到露露家里参观。　　二、整理房间　　1、出示图：　　这是露露的房间，看到露露的房间，你想说什么？　　2、假如你是露露，你准备怎么整理房间？　　3、根据你的想法自己动手圈一圈，画一画，把同类的东西放在一起。　　4、说一说你是怎么整理的，为什么这样整理。　　小结：大家把学习用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起，使整个房间显得又干净又整齐。大家以后要养成自己动手整理房间的好习惯，做个勤快的好孩子！　　二、巩固练习　　1、把会飞的动物涂上颜色　　（1）学生自己观察，明确题意；　　（2）独立完成；　　（3）评析。　　2、在水果下面画√，蔬菜下面画○。　　（1）明确题意：　　看看第2题图上有什么，可不可以给它分类。　　说说这样分的理由。　　（2）完成练习　　3、分一分　　（1）看题目：　　说图上有些什么，按照什么要求给它分类。　　（2）分一分，归归类。　　（3）校对，评议：　　玩具：⑵⑸⑿　　文具：⑶⑷⑹⑺⑼　　服装鞋帽：⑴⑻⑽⑾　　三、实践活动　　师：你能根据今天所学的知识，把教室里的人分分类吗？　　四、总结　　小结：我们今天帮助露露整理了房间，还做了一些分类的小游戏。而且大家都知道了，要养成爱劳动、讲卫生的好习惯，你能做到吗？　　现在老师看到大家的桌子上有点乱，请大家把桌面上的东西收拾收拾，比一比，谁的动作最快！　　　　教学目标：　　通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。渗透爱劳动、爱家庭的教育。　　教学重点：经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。　　教学准备：水彩笔、各种学具　　教学过程：　　一、教学导入　　师：小朋友们，老师认识一个小姑娘，她的名字叫露露，最近露露搬了新家，大家想不想到她家去看看呢？现在老师就和大家一起到露露家里参观。　　二、整理房间　　1、出示图：　　这是露露的房间，看到露露的房间，你想说什么？　　2、假如你是露露，你准备怎么整理房间？　　3、根据你的想法自己动手圈一圈，画一画，把同类的东西放在一起。　　4、说一说你是怎么整理的，为什么这样整理。　　小结：大家把学习用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起，使整个房间显得又干净又整齐。大家以后要养成自己动手整理房