《淘气的雾弟弟》大班语言活动公开课教案附反思.docx

《淘气的雾弟弟》大班语言活动公开课教案附反思　　活动目标：　　1、通过对故事内容的理解，进一步感知雾的特征，以及雾给日常生活带来的不便。　　2、通过实践游戏，亲自体验“雾茫茫看不清”的感觉。　　活动重难点：　　了解雾给日常生活带来的不便。　　活动准备：　　1、有关雾的图片。　　2、一个半透明的保鲜袋做眼罩时用。　　活动过程：　　一：谈话并结合图片引导幼儿回忆雾天的特征。　　师：今天，老师给你们带来了一个谜语，我们一起来猜猜它是什么?“像云不似云, 像烟　　不似烟, 风吹可飘动, 日出始散开”这是什么?　　师：你见过雾吗?谁来说说雾天是什么样子的?　　师：我们一起来看看图片说说(通过观察图片中白茫茫的景象，使幼儿感受到雾天的特　　征：白茫茫、模模糊糊，看不清楚等)　　（效果分析：以猜谜语的方式引出今天的主题“雾”根据已有的经验回忆雾是什么样的，　　激起幼儿对雾的兴趣。）　　二：比较晴天和雾天的不同。　　师： 晴天和雾天有什么不同?(幼儿根据已有的经验回答)　　师： 晴天时，马路上的汽车，天上的飞机是怎样行驶的?我们看出去的东西是怎样的?　　师：雾天的时候，汽车和飞机会碰到什么烦恼?我们在雾天看东西有什么感觉?　　师：你喜欢雾天吗?为什么?雾弟弟非常淘气，它经常溜到地上来玩，为什么说它很淘　　气呢?现在我们来看看吧。　　（效果分析：通过对雾知识的了解，让幼儿辨别晴天和雾天的不同，感知雾给日常生活　　带来的不便。）　　三：故事《淘淘气的雾弟弟》　　师：出示图片让幼儿讨论雾弟弟做了哪些淘气事?　　师：雾天的时候，雾弟弟蒙上马路上的汽车，汽车会发生什么烦恼?(马路上的汽车看不　　清楚)。　　师：海上的轮船会不会碰到什么烦恼?(海上的轮船不知道往哪儿开?)　　师：路上的行人碰到什么烦恼?(路上的行人都像黑夜里一样)最后是谁带走了雾弟　　弟?(引导幼儿说出：“太阳来了，雾就消失”的道理)　　师：从这些事上让我们感觉到了雾弟弟真的是非常的淘气，我们这个故事就叫《淘气的　　雾弟弟》，现在我们一起来讲这个故事好吗?　　四、教师小结：　　是呀，雾给出行的人们带来很多的不方便，汽车要限速行使，飞机、船要停航，高速公　　路要关闭等等，所以在雾天的时候我们要特别注意安全，接下来我们一起来做个游戏再次感知雾给我们带来的不便。　　（效果分析：通过故事感知雾弟弟的“淘气”。并通过图片让幼儿再次观察雾天的情形，丰富幼儿的经验，由于雾弟弟的淘气给出行人们带来了许多的麻烦。）　　五：游戏：雾天开车　　在“路边”用小椅子设置一些障碍，幼儿分组戴上自制的眼罩，模拟“雾天开车”，游戏中如果碰到障碍就代表发生交通事故，停止游戏。　　师：说说“雾天开车”是什么感觉?　　（效果分析：以游戏的形式，让幼儿亲自体验雾茫茫看不清的感觉。）　　　　　　活动目标：　　1、通过对故事内容的理解，进一步感知雾的特征，以及雾给日常生活带来的不便。　　2、通过实践游戏，亲自体验“雾茫茫看不清”的感觉。　　活动重难点：　　了解雾给日常生活带来的不便。　　活动准备：　　1、有关雾的图片。　　2、一个半透明的保鲜袋做眼罩时用。　　活动过程：　　一：谈话并结合图片引导幼儿回忆雾天的特征。　　师：今天，老师给你们带来了一个谜语，我们一起来猜猜它是什么?“像云不似云, 像烟　　不似烟, 风吹可飘动, 日出始散开”这是什么?　　师：你见过雾吗?谁来说说雾天是什么样子的?　　师：我们一起来看看图片说说(通过观察图片中白茫茫的景象，使幼儿感受到雾天的特　　征：白茫茫、模模糊糊，看不清楚等)　　（效果分析：以猜谜语的方式引出今天的主题“雾”根据已有的经验回忆雾是什么样的，　　激起幼儿对雾的兴趣。）　　二：比较晴天和雾天的不同。　　师： 晴天和雾天有什么不同?(幼儿根据已有的经验回答)　　师： 晴天时，马路上的汽车，天上的飞机是怎样行驶的?我们看出去的东西是怎样的?　　师：雾天的时候，汽车和飞机会碰到什么烦恼?我们在雾天看东西有什么感觉?　　师：你喜欢雾天吗?为什么?雾弟弟非常淘气，它经常溜到地上来玩，为什么说它很淘　　气呢?现在我们来看看吧。　　（效果分析：通过对雾知识的了解，让幼儿辨别晴天和雾天的不同，感知雾给日常生活　　带来的不便。）　　三：故事《淘淘气的雾弟弟》　　师：出示图片让幼儿讨论雾弟弟做了哪些淘气事?　　师：雾天的时候，雾弟弟蒙上马路上的汽车，汽车会发生什么烦恼?(马路上的汽车看不　　清楚)。　　师：海上的轮船会不会碰到什么烦恼?(海上的轮船不知道往哪儿开?)　　师：路上的行人碰到什么烦恼?(路上的行人都像黑夜里一样)最后是谁带走了雾弟　　弟?(引导幼