《探究液体内部压强规律》教学反思.docx

《探究液体内部压强规律》教学反思　　《探究液体内部压强规律》教学反思　　在液体压力压强的第一节课中，我带领学生用实验器材认识了液体的特点：　　1、液体对容器底部有压强（分析其原因是液体受到了重力作用，并说明这也是液体压强的根本原因）　　2、液体顷容器的侧壁有压强（重点分析了液体具有流动性，从而对阻碍其向外流散的侧壁有压强）　　3、液体的内部有压强（动手和学生组装简易压强计让学生了解其构造及原理并注意细节：如U型管中的水看不清楚怎么解决？U型管中出现了高度差说明了什么？如何检验压强计是否漏气？）实际上这部分内容挺耽误时间的。　　4、让学生辅助我进行实验，探究液体的压强与液体的深度、密度和方向的关系，并得出定性结论（一名学生帮助我专门作记录，并及时把记录向同学们汇报，有助于学生集中精力地去观察实验，分析数据，得出结论）　　这节课规范了学生操作，并让学生按控制变量的方法进行操作。虽然最后在有序的教学过程中得到了不错的教学效果，但是由于当中对学生要求太多，步骤也比较繁琐，学生在动手方面的薄弱超出了我的想象，时间上大大超出了预算，原本两节课的内容要分成三节课了。所以个人觉得平时一定要注意锻炼学生的各方面能力而不是仅仅培养他们解题做题的能力。素质教育在我国还是非常有必要的。　　　　《探究液体内部压强规律》教学反思　　在液体压力压强的第一节课中，我带领学生用实验器材认识了液体的特点：　　1、液体对容器底部有压强（分析其原因是液体受到了重力作用，并说明这也是液体压强的根本原因）　　2、液体顷容器的侧壁有压强（重点分析了液体具有流动性，从而对阻碍其向外流散的侧壁有压强）　　3、液体的内部有压强（动手和学生组装简易压强计让学生了解其构造及原理并注意细节：如U型管中的水看不清楚怎么解决？U型管中出现了高度差说明了什么？如何检验压强计是否漏气？）实际上这部分内容挺耽误时间的。　　4、让学生辅助我进行实验，探究液体的压强与液体的深度、密度和方向的关系，并得出定性结论（一名学生帮助我专门作记录，并及时把记录向同学们汇报，有助于学生集中精力地去观察实验，分析数据，得出结论）　　这节课规范了学生操作，并让学生按控制变量的方法进行操作。虽然最后在有序的教学过程中得到了不错的教学效果，但是由于当中对学生要求太多，步骤也比较繁琐，学生在动手方面的薄弱超出了我的想象，时间上大大超出了预算，原本两节课的内容要分成三节课了。所以个人觉得平时一定要注意锻炼学生的各方面能力而不是仅仅培养他们解题做题的能力。素质教育在我国还是非常有必要的。　　　　《探究液体内部压强规律》教学反思　　在液体压力压强的第一节课中，我带领学生用实验器材认识了液体的特点：　　1、液体对容器底部有压强（分析其原因是液体受到了重力作用，并说明这也是液体压强的根本原因）　　2、液体顷容器的侧壁有压强（重点分析了液体具有流动性，从而对阻碍其向外流散的侧壁有压强）　　3、液体的内部有压强（动手和学生组装简易压强计让学生了解其构造及原理并注意细节：如U型管中的水看不清楚怎么解决？U型管中出现了高度差说明了什么？如何检验压强计是否漏气？）实际上这部分内容挺耽误时间的。　　4、让学生辅助我进行实验，探究液体的压强与液体的深度、密度和方向的关系，并得出定性结论（一名学生帮助我专门作记录，并及时把记录向同学们汇报，有助于学生集中精力地去观察实验，分析数据，得出结论）　　这节课规范了学生操作，并让学生按控制变量的方法进行操作。虽然最后在有序的教学过程中得到了不错的教学效果，但是由于当中对学生要求太多，步骤也比较繁琐，学生在动手方面的薄弱超出了我的想象，时间上大大超出了预算，原本两节课的内容要分成三节课了。所以个人觉得平时一定要注意锻炼学生的各方面能力而不是仅仅培养他们解题做题的能力。素质教育在我国还是非常有必要的。