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《小海龟的家》教学设计教学反思说课稿
《小海龟的家》教学设计教学反思说课稿 《小海龟的家》教学设计教学反思说课稿 学校:陵水县隆广中心小学 教师:刘小珠 一、教材分析: 本课内容本是海南社课标本版,小学三年级下册第三课用word软件来学习,在文档中插入图片,对图片调整大小,改变图片的环绕方式。 二、学情分析: 学生学习电脑知识仅有一个学期,电脑基础知识薄弱,对很多刚学习的内容不太会掌握。 三、教学目标 1、使学会插入图片。 2、使学会调整图片大小。 3、使学会改变图片的环绕方式。 4、培养学生发现问题,解决问题的能力。 5、提高学生对文章的审美能力。 四、教学重难点 1、重点:学会插入图片。 2、难点:会调整图片的大小及改变图片的环绕方式。 五、教学方法 采用自主学习,合作探究及任务驱动方法学习。 六、教学准备 机房、wordXX软件、课件。 七、教学过程 (一)导入 (出示人类破坏海洋的图片) 师:同学们,这些图片说明了什么? 师:人类大肆污染、破坏环境,海水被污染,生活在海里的小海龟很可怜,快要没有家了,我们来写一篇倡议书,帮助小海龟找到家吧! (出示wordXX软件写的两篇倡议书) 师:同学们看出这两篇文章有什么不同吗?(学生回答) 师:你觉得哪篇文章比较漂亮?(学生回答) 师:今天我们一起来学习把文章美化成这样的好看。 (二)新知学校 任务一:插入图片 (出示插入图片的视频) 全班学生观看 师:会插入图片的小朋友请举手。 请学生再次观看视频,教师根据视频内容讲解插入图片的操作步骤。 1、把光标停在“笑”字后面。 2、单击“插入”菜单,选择子菜单中的“来自文件”。 3、找到“太阳公公”图片,然后单击“插入”按钮。 请学生上台操作 师生一起回忆打开图片步骤 师板书:插入|图片|来自文件|桌面|“小海龟的家”文件夹|选择图片(如“太阳公公”)|单击“插入”按钮。 全班学生台下操作完成任务,教师巡视,个别辅导。 任务二:调整图片大小 师:请同学们观察,我们插入的图片,你发现什么问题了吗?(学生回答) 师:图片有些大。我们来学习调整图片大小。 (出示调整图片大小的视频) 全班学生观看。 师讲解调整图片大小的方法步骤。 1、点击选中“太阳公公”图片。(对哪张图片进行操作,就一定要选中哪张图片) 2、把鼠标放在出现的9个操作点中的其中一个操作点上 ,鼠标变成双箭头状态。 3、按住鼠标左键不松开手拖动,有个虚线框再跟着变化,这个虚线框表示图片新的尺寸。(鼠标向下拖图片变小,鼠标向上拖图片变大) 师板书:选中图片|调整图片大小。 请学生上台调整图片大小。 全班学生台下操作。 任务三:调整图片环绕方式 1、插入“小海龟的家”图片 (出示插入“小海龟的家”视频) 学生台下讨论,解决如何插入“小海龟的家”图片。 教师总结学生汇报的结论。(步骤同插入“太阳公公”图片一样) 2、调整图片和文字的环绕方式 师:小海龟的家建好了,我们来帮它布置布置,调整图片的环绕方式。 (出示调整图片环绕方式的视频) 方法一、 1、点击选中“小海龟的家”图片。 2、右击“设置图片格式”。 3、单击“四周型”,再单击“确定”按钮。 方法 二、 1、点击选中“小海龟的家”图片。 2、单击“文字环绕”快捷键。 3、选中“四周型环绕”。 学生台下讨论,汇报结论。 请学生上台操作。 师板书:选中图片|四周环绕 (三)、课后任务 向家人、朋友、同学宣传小海龟的家倡议书,让更多人来保护动物。 《小海龟的家》教学设计教学反思说课稿 学校:陵水县隆广中心小学 教师:刘小珠 一、教材分析: 本课内容本是海南社课标本版,小学三年级下册第三课用word软件来学习,在文档中插入图片,对图片调整大小,改变图片的环绕方式。 二、学情分析: 学生学习电脑知识仅有一个学期,电脑基础知识薄弱,对很多刚学习的内容不太会掌握。 三、教学目标 1、使学会插入图片。 2、使学会调整图片大小。 3、使学会改变图片的环绕方式。 4、培养学生发现问题,解决问题的能力。 5、提高学生对文章的审美能力。 四、教学重难点 1、重点:学会插入图片。 2、难点:会调整图片的大小及改变图片的环绕方式。 五、教学方法 采用自主学习,合作探究及任务驱动方法学习。 六、教学准备 机房、wordXX软件、课件。 七、教学过程 (一)导入 (出示人类破坏海洋的图片) 师:同学们,
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