《小海龟的家》教学设计教学反思说课稿.docx

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《小海龟的家》教学设计教学反思说课稿

《小海龟的家》教学设计教学反思说课稿   《小海龟的家》教学设计教学反思说课稿   学校:陵水县隆广中心小学 教师:刘小珠   一、教材分析:   本课内容本是海南社课标本版,小学三年级下册第三课用word软件来学习,在文档中插入图片,对图片调整大小,改变图片的环绕方式。   二、学情分析:   学生学习电脑知识仅有一个学期,电脑基础知识薄弱,对很多刚学习的内容不太会掌握。   三、教学目标   1、使学会插入图片。   2、使学会调整图片大小。   3、使学会改变图片的环绕方式。   4、培养学生发现问题,解决问题的能力。   5、提高学生对文章的审美能力。   四、教学重难点   1、重点:学会插入图片。   2、难点:会调整图片的大小及改变图片的环绕方式。   五、教学方法   采用自主学习,合作探究及任务驱动方法学习。   六、教学准备   机房、wordXX软件、课件。   七、教学过程   (一)导入   (出示人类破坏海洋的图片)   师:同学们,这些图片说明了什么?   师:人类大肆污染、破坏环境,海水被污染,生活在海里的小海龟很可怜,快要没有家了,我们来写一篇倡议书,帮助小海龟找到家吧!   (出示wordXX软件写的两篇倡议书)   师:同学们看出这两篇文章有什么不同吗?(学生回答)   师:你觉得哪篇文章比较漂亮?(学生回答)   师:今天我们一起来学习把文章美化成这样的好看。   (二)新知学校   任务一:插入图片   (出示插入图片的视频)   全班学生观看   师:会插入图片的小朋友请举手。   请学生再次观看视频,教师根据视频内容讲解插入图片的操作步骤。   1、把光标停在“笑”字后面。   2、单击“插入”菜单,选择子菜单中的“来自文件”。   3、找到“太阳公公”图片,然后单击“插入”按钮。   请学生上台操作   师生一起回忆打开图片步骤   师板书:插入|图片|来自文件|桌面|“小海龟的家”文件夹|选择图片(如“太阳公公”)|单击“插入”按钮。   全班学生台下操作完成任务,教师巡视,个别辅导。   任务二:调整图片大小   师:请同学们观察,我们插入的图片,你发现什么问题了吗?(学生回答)   师:图片有些大。我们来学习调整图片大小。   (出示调整图片大小的视频)   全班学生观看。   师讲解调整图片大小的方法步骤。   1、点击选中“太阳公公”图片。(对哪张图片进行操作,就一定要选中哪张图片)   2、把鼠标放在出现的9个操作点中的其中一个操作点上 ,鼠标变成双箭头状态。   3、按住鼠标左键不松开手拖动,有个虚线框再跟着变化,这个虚线框表示图片新的尺寸。(鼠标向下拖图片变小,鼠标向上拖图片变大)   师板书:选中图片|调整图片大小。   请学生上台调整图片大小。   全班学生台下操作。   任务三:调整图片环绕方式   1、插入“小海龟的家”图片   (出示插入“小海龟的家”视频)   学生台下讨论,解决如何插入“小海龟的家”图片。   教师总结学生汇报的结论。(步骤同插入“太阳公公”图片一样)   2、调整图片和文字的环绕方式   师:小海龟的家建好了,我们来帮它布置布置,调整图片的环绕方式。   (出示调整图片环绕方式的视频)   方法一、   1、点击选中“小海龟的家”图片。   2、右击“设置图片格式”。   3、单击“四周型”,再单击“确定”按钮。   方法   二、   1、点击选中“小海龟的家”图片。   2、单击“文字环绕”快捷键。   3、选中“四周型环绕”。   学生台下讨论,汇报结论。   请学生上台操作。   师板书:选中图片|四周环绕   (三)、课后任务   向家人、朋友、同学宣传小海龟的家倡议书,让更多人来保护动物。      《小海龟的家》教学设计教学反思说课稿   学校:陵水县隆广中心小学 教师:刘小珠   一、教材分析:   本课内容本是海南社课标本版,小学三年级下册第三课用word软件来学习,在文档中插入图片,对图片调整大小,改变图片的环绕方式。   二、学情分析:   学生学习电脑知识仅有一个学期,电脑基础知识薄弱,对很多刚学习的内容不太会掌握。   三、教学目标   1、使学会插入图片。   2、使学会调整图片大小。   3、使学会改变图片的环绕方式。   4、培养学生发现问题,解决问题的能力。   5、提高学生对文章的审美能力。   四、教学重难点   1、重点:学会插入图片。   2、难点:会调整图片的大小及改变图片的环绕方式。   五、教学方法   采用自主学习,合作探究及任务驱动方法学习。   六、教学准备   机房、wordXX软件、课件。   七、教学过程   (一)导入   (出示人类破坏海洋的图片)   师:同学们,

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