《教学1-5的认识》教学反思.docx

《教学1-5的认识》教学反思　　《教学1-5的认识》教学反思　　红华中心校红专小学——徐岩　　本课教学是学生对1---5的各数早在幼儿园日常生活中已经有所了解，并能认读。因此，本节课从他们的实际经验出发，在教学中我没有在认识数上花费太多的教学时间，而是有序的引导学生观察主题图，并随之在“数一数”中出示了1—5的各数。在学生的回答和发现中让我感到学生的学习兴趣和习惯各方面能力很大，在教师的引导和对数的培养。在观察的同时引导他们对这幅图要从上往下，从左往右的有序观察，学生都能在这节课表现出来，在课堂上对表现好的表扬，并提出希望把这样好的学习发扬下去。　　此外这节课的重点-----写数字的教学上，我通过借鉴一些教师的方法来帮助学生认识、书写数字，把每个数字书写的关键讲出来，用简短的话帮助记忆。比如1像什么？2像什么？教学上用心示范、讲解写数的要领和书写位置。本节课大多数学生都能很好地完成学习达到学习效果。但是学困生在书写时仍然有一定困难，这和初学年龄有关，还有农村个别没有上过幼儿园有关。这就要从零慢慢教起。也是在今后教学进度和成绩上的压力。　　　　《教学1-5的认识》教学反思　　红华中心校红专小学——徐岩　　本课教学是学生对1---5的各数早在幼儿园日常生活中已经有所了解，并能认读。因此，本节课从他们的实际经验出发，在教学中我没有在认识数上花费太多的教学时间，而是有序的引导学生观察主题图，并随之在“数一数”中出示了1—5的各数。在学生的回答和发现中让我感到学生的学习兴趣和习惯各方面能力很大，在教师的引导和对数的培养。在观察的同时引导他们对这幅图要从上往下，从左往右的有序观察，学生都能在这节课表现出来，在课堂上对表现好的表扬，并提出希望把这样好的学习发扬下去。　　此外这节课的重点-----写数字的教学上，我通过借鉴一些教师的方法来帮助学生认识、书写数字，把每个数字书写的关键讲出来，用简短的话帮助记忆。比如1像什么？2像什么？教学上用心示范、讲解写数的要领和书写位置。本节课大多数学生都能很好地完成学习达到学习效果。但是学困生在书写时仍然有一定困难，这和初学年龄有关，还有农村个别没有上过幼儿园有关。这就要从零慢慢教起。也是在今后教学进度和成绩上的压力。　　　　《教学1-5的认识》教学反思　　红华中心校红专小学——徐岩　　本课教学是学生对1---5的各数早在幼儿园日常生活中已经有所了解，并能认读。因此，本节课从他们的实际经验出发，在教学中我没有在认识数上花费太多的教学时间，而是有序的引导学生观察主题图，并随之在“数一数”中出示了1—5的各数。在学生的回答和发现中让我感到学生的学习兴趣和习惯各方面能力很大，在教师的引导和对数的培养。在观察的同时引导他们对这幅图要从上往下，从左往右的有序观察，学生都能在这节课表现出来，在课堂上对表现好的表扬，并提出希望把这样好的学习发扬下去。　　此外这节课的重点-----写数字的教学上，我通过借鉴一些教师的方法来帮助学生认识、书写数字，把每个数字书写的关键讲出来，用简短的话帮助记忆。比如1像什么？2像什么？教学上用心示范、讲解写数的要领和书写位置。本节课大多数学生都能很好地完成学习达到学习效果。但是学困生在书写时仍然有一定困难，这和初学年龄有关，还有农村个别没有上过幼儿园有关。这就要从零慢慢教起。也是在今后教学进度和成绩上的压力。