《小积木要回家》教案和教学反思.docx

《小积木要回家》教案和教学反思　　《小积木要回家》教案和教学反思　　活动目标：　　1、喜欢在情境活动中感知色彩分类活动。　　2、能在游戏中正确将红、蓝、绿三色玩具对应分类。　　3、巩固认知红、蓝、绿三种颜色。　　活动重点：　　准确将红、蓝、绿三种色彩的玩具按照“同色对应”方式分类。　　活动难点：　　按规则操作分类，准确操作操作卡。　　活动准备：　　红、蓝、绿三色玩具、玩具盒，操作卡。　　活动过程：　　一、创设情境　　大象伯伯新买了一箱玩具，请幼儿说说玩具的颜色：巩固认知红、蓝、绿三种颜色。　　二、互动教学　　1、请幼儿熟练认知颜色后说说自己身上的衣服有没有相同的颜色，并指一指。　　2、认识三种颜色的玩具盒。　　3、游戏：帮大象伯伯整理玩具　　（1）请幼儿每人自选一个玩具，说说颜色　　（2）教师讲解整理玩具的要求并请幼儿示范：按颜色分类摆放颜色对应的玩具盒里。　　（3）游戏分组（大象伯伯点豆豆，点到谁谁帮忙），请幼儿一组一组完成整理玩具的任务，其他幼儿一起观察、感受，发现有没有整理出错的同伴。　　三、操作练习　　1、介绍操作卡的使用，示范操作一次。　　2、幼儿独立完成，教师个别轻声辅导。出错的幼儿在单独的区域角重新操作。　　教学反思：　　部分幼儿能较快并准确说出色彩的名称，让幼儿引领同伴认知效果好，幼儿情绪好。部分幼儿先尝试给全体幼儿起到示范作用，带动全体幼儿按规则在游戏中巩固，由部分到整体，幼儿操作掌握效果好，全体通过。　　　　《小积木要回家》教案和教学反思　　活动目标：　　1、喜欢在情境活动中感知色彩分类活动。　　2、能在游戏中正确将红、蓝、绿三色玩具对应分类。　　3、巩固认知红、蓝、绿三种颜色。　　活动重点：　　准确将红、蓝、绿三种色彩的玩具按照“同色对应”方式分类。　　活动难点：　　按规则操作分类，准确操作操作卡。　　活动准备：　　红、蓝、绿三色玩具、玩具盒，操作卡。　　活动过程：　　一、创设情境　　大象伯伯新买了一箱玩具，请幼儿说说玩具的颜色：巩固认知红、蓝、绿三种颜色。　　二、互动教学　　1、请幼儿熟练认知颜色后说说自己身上的衣服有没有相同的颜色，并指一指。　　2、认识三种颜色的玩具盒。　　3、游戏：帮大象伯伯整理玩具　　（1）请幼儿每人自选一个玩具，说说颜色　　（2）教师讲解整理玩具的要求并请幼儿示范：按颜色分类摆放颜色对应的玩具盒里。　　（3）游戏分组（大象伯伯点豆豆，点到谁谁帮忙），请幼儿一组一组完成整理玩具的任务，其他幼儿一起观察、感受，发现有没有整理出错的同伴。　　三、操作练习　　1、介绍操作卡的使用，示范操作一次。　　2、幼儿独立完成，教师个别轻声辅导。出错的幼儿在单独的区域角重新操作。　　教学反思：　　部分幼儿能较快并准确说出色彩的名称，让幼儿引领同伴认知效果好，幼儿情绪好。部分幼儿先尝试给全体幼儿起到示范作用，带动全体幼儿按规则在游戏中巩固，由部分到整体，幼儿操作掌握效果好，全体通过。　　　　《小积木要回家》教案和教学反思　　活动目标：　　1、喜欢在情境活动中感知色彩分类活动。　　2、能在游戏中正确将红、蓝、绿三色玩具对应分类。　　3、巩固认知红、蓝、绿三种颜色。　　活动重点：　　准确将红、蓝、绿三种色彩的玩具按照“同色对应”方式分类。　　活动难点：　　按规则操作分类，准确操作操作卡。　　活动准备：　　红、蓝、绿三色玩具、玩具盒，操作卡。　　活动过程：　　一、创设情境　　大象伯伯新买了一箱玩具，请幼儿说说玩具的颜色：巩固认知红、蓝、绿三种颜色。　　二、互动教学　　1、请幼儿熟练认知颜色后说说自己身上的衣服有没有相同的颜色，并指一指。　　2、认识三种颜色的玩具盒。　　3、游戏：帮大象伯伯整理玩具　　（1）请幼儿每人自选一个玩具，说说颜色　　（2）教师讲解整理玩具的要求并请幼儿示范：按颜色分类摆放颜色对应的玩具盒里。　　（3）游戏分组（大象伯伯点豆豆，点到谁谁帮忙），请幼儿一组一组完成整理玩具的任务，其他幼儿一起观察、感受，发现有没有整理出错的同伴。　　三、操作练习　　1、介绍操作卡的使用，示范操作一次。　　2、幼儿独立完成，教师个别轻声辅导。出错的幼儿在单独的区域角重新操作。　　教学反思：　　部分幼儿能较快并准确说出色彩的名称，让幼儿引领同伴认知效果好，幼儿情绪好。部分幼儿先尝试给全体幼儿起到示范作用，带动全体幼儿按规则在游戏中巩固，由部分到整体，幼儿操作掌握效果好，全体通过。