《爸爸的花儿落了》教学反思_4.docx

《爸爸的花儿落了》教学反思　　《爸爸的花儿落了》教学反思　　临城中学 林雪琴　　《爸爸的花儿落了》是一篇小说，上课时要让学生有感情地朗读课文，感知课文，能用简洁的语言概述文章内容。上课时教师先范读，学生再跟读，让学生在朗读的基础上，理解文章的情感。教学过程中，我抓住父亲对“我”上学偷懒的惩罚，表现了父亲对“我”的深情，那就是严厉但不失爱心。文中详写英子因赖床不起，而受到爸爸的惩罚，爸爸狠狠地打了她一顿，仍然坚持要她上学，不过拿了五大枚铜板，破例让她坐洋车上学，她上学时忘了穿上花棉袄，爸爸拿着送到学校来，还给了她两个铜板。事情不大，却充分表现出爸爸是十分爱她的，这在她幼小的心灵中激起了阵阵涟漪，使她在以后的生活和学习中能够处处严格要求自己，懂得自己去克服学习和生活上的困难，父亲的人物性格跃然纸上。另外的教学要求是“理清文章的思路，从中感受至爱亲情。”文章的两条线索：一线是爸爸爱花，另一条是毕业典礼。前者是主线，因为作品所要刻画的主要形象是爸爸，在作品中是起主导作用的，后者是画线，是为情节的发展有序而设的，它对主线只是起着烘托、映衬、推动的作用。对于线索的把握，学生较容易把握，老师要引导学生从课文中真正领会作者的写作意图，从而把握小说的主题，学会分析人物形象。　　《爸爸的花儿落了》教学反思　　临城中学 林雪琴　　《爸爸的花儿落了》是一篇小说，上课时要让学生有感情地朗读课文，感知课文，能用简洁的语言概述文章内容。上课时教师先范读，学生再跟读，让学生在朗读的基础上，理解文章的情感。教学过程中，我抓住父亲对“我”上学偷懒的惩罚，表现了父亲对“我”的深情，那就是严厉但不失爱心。文中详写英子因赖床不起，而受到爸爸的惩罚，爸爸狠狠地打了她一顿，仍然坚持要她上学，不过拿了五大枚铜板，破例让她坐洋车上学，她上学时忘了穿上花棉袄，爸爸拿着送到学校来，还给了她两个铜板。事情不大，却充分表现出爸爸是十分爱她的，这在她幼小的心灵中激起了阵阵涟漪，使她在以后的生活和学习中能够处处严格要求自己，懂得自己去克服学习和生活上的困难，父亲的人物性格跃然纸上。另外的教学要求是“理清文章的思路，从中感受至爱亲情。”文章的两条线索：一线是爸爸爱花，另一条是毕业典礼。前者是主线，因为作品所要刻画的主要形象是爸爸，在作品中是起主导作用的，后者是画线，是为情节的发展有序而设的，它对主线只是起着烘托、映衬、推动的作用。对于线索的把握，学生较容易把握，老师要引导学生从课文中真正领会作者的写作意图，从而把握小说的主题，学会分析人物形象。　　《爸爸的花儿落了》教学反思　　临城中学 林雪琴　　《爸爸的花儿落了》是一篇小说，上课时要让学生有感情地朗读课文，感知课文，能用简洁的语言概述文章内容。上课时教师先范读，学生再跟读，让学生在朗读的基础上，理解文章的情感。教学过程中，我抓住父亲对“我”上学偷懒的惩罚，表现了父亲对“我”的深情，那就是严厉但不失爱心。文中详写英子因赖床不起，而受到爸爸的惩罚，爸爸狠狠地打了她一顿，仍然坚持要她上学，不过拿了五大枚铜板，破例让她坐洋车上学，她上学时忘了穿上花棉袄，爸爸拿着送到学校来，还给了她两个铜板。事情不大，却充分表现出爸爸是十分爱她的，这在她幼小的心灵中激起了阵阵涟漪，使她在以后的生活和学习中能够处处严格要求自己，懂得自己去克服学习和生活上的困难，父亲的人物性格跃然纸上。另外的教学要求是“理清文章的思路，从中感受至爱亲情。”文章的两条线索：一线是爸爸爱花，另一条是毕业典礼。前者是主线，因为作品所要刻画的主要形象是爸爸，在作品中是起主导作用的，后者是画线，是为情节的发展有序而设的，它对主线只是起着烘托、映衬、推动的作用。对于线索的把握，学生较容易把握，老师要引导学生从课文中真正领会作者的写作意图，从而把握小说的主题，学会分析人物形象。