《小雨的梦》教学过程教案设计.docx

《小雨的梦》教学过程教案设计　　《小雨的梦》教学过程教案设计　　教学目标：　　1、能熟练、有感情地朗读课文，培养学生的想象力。　　　　2、认识十五个生字，并初步渗透了解识字方法。　　　　教学重难点：　　　　有感情地朗读课文，培养学生想象力。　　　　教学准备：　　　　小鱼图片 《摇篮曲》磁带 字卡 小黑板 星星　　　　教学过程：　　　　一、激情导入。　　　　每个人都有自己的梦想，你们愿意把自己的梦想告诉大家吗？　　　　（学生发言）　　　　老师很高兴看到大家都是有梦想的人，希望大家通过努力实现自己的梦想。　　　　今天我们的课堂上来了一位小客人，我们来看看他是谁？　　　　[贴小鱼图片]　　　　他也有自己的梦想，这就是我们今天要学的课文——《小鱼的梦》　　　　二、初读课文，认读生字。　　　　大家想听一听小鱼的梦吗？打开课本72页。　　　　[教师范读]　　　　你愿意像老师一样读吗？　　　　（生自己读，带笔画出自己不认识的字）　　　　你有什么好办法来解决吗？　　　　（生发言回忆识字方法）　　　　请你用自己喜欢的方法和同桌共同识字。　　　　（生同桌结合认读生字）　　　　调皮的词语娃娃想来考考大家，有信心战胜他们吗？　　　　[出小黑板：池塘——落下来——珍珠被——催眠曲——摇篮——推——摆摆尾巴——咂咂嘴]　　　　看看谁能得到“智慧星”　　　　[指名读]　　　　词语娃娃走了，字宝宝没了邻居，你还能叫出他们的名字吗/　　　　（自读绿色通道生字，同桌互相检查读）　　　　做游戏：开火车。　　　　三、熟读课文，有感情朗读，培养想象力。　　　　字宝宝玩累了，我们把他送回家，试一试在课文中你能读准他们的音吗？　　　　（生手指字，自己读）　　　　（生示范读，评价）　　　　（分男女读）　　　　在刚才读书时，你有没有发现自己喜欢的句子？能把你的句子和大家一起分享吗？　　　　（生发言说出自己喜欢的句子，并带感情朗读。）　　　　[师指导朗读]　　　　大家说得真好，请同学们带着感情一起朗读课文　　　　（生齐读）　　　　读得棒，老师好象看见一群可爱的小鱼在池塘妈妈的怀里做着甜甜的梦，你们愿意让老师走进你们的梦中，和你们分享快乐吗？　　　　[放《摇篮曲》，师伴乐朗诵]　　　　（生闭眼想象）　　　　告诉大家，你这条可爱的小鱼梦见了什么？　　　　（生发言，说出自己刚才所想到的。）　　　　[生说一个，师贴一颗小星星]　　　　多么美丽的梦啊！小鱼的梦一定会实现的！让我们一起祝愿小鱼梦想成真！　　　　四、 拓展作业。　　　　回家给爸爸妈妈背《小鱼的梦》，让爸妈猜猜小鱼会梦见什么？如果说的好，帮他们做一件家务活。　　　　《小雨的梦》教学过程教案设计　　教学目标：　　1、能熟练、有感情地朗读课文，培养学生的想象力。　　　　2、认识十五个生字，并初步渗透了解识字方法。　　　　教学重难点：　　　　有感情地朗读课文，培养学生想象力。　　　　教学准备：　　　　小鱼图片 《摇篮曲》磁带 字卡 小黑板 星星　　　　教学过程：　　　　一、激情导入。　　　　每个人都有自己的梦想，你们愿意把自己的梦想告诉大家吗？　　　　（学生发言）　　　　老师很高兴看到大家都是有梦想的人，希望大家通过努力实现自己的梦想。　　　　今天我们的课堂上来了一位小客人，我们来看看他是谁？　　　　[贴小鱼图片]　　　　他也有自己的梦想，这就是我们今天要学的课文——《小鱼的梦》　　　　二、初读课文，认读生字。　　　　大家想听一听小鱼的梦吗？打开课本72页。　　　　[教师范读]　　　　你愿意像老师一样读吗？　　　　（生自己读，带笔画出自己不认识的字）　　　　你有什么好办法来解决吗？　　　　（生发言回忆识字方法）　　　　请你用自己喜欢的方法和同桌共同识字。　　　　（生同桌结合认读生字）　　　　调皮的词语娃娃想来考考大家，有信心战胜他们吗？　　　　[出小黑板：池塘——落下来——珍珠被——催眠曲——摇篮——推——摆摆尾巴——咂咂嘴]　　　　看看谁能得到“智慧星”　　　　[指名读]　　　　词语娃娃走了，字宝宝没了邻居，你还能叫出他们的名字吗/　　　　（自读绿色通道生字，同桌互相检查读）　　　　做游戏：开火车。　　　　三、熟读课文，有感情朗读，培养想象力。　　　　字宝宝玩累了，我们把他送回家，试一试在课文中你能读准他们的音吗？　　　　（生手指字，自己读）　　　　（生示范读，评价）　　　　（分男女读）