安徽机电学院级专业教学计划-安徽工程大学电气工程学院.DOC

通信工程 专业指导性培养方案 部 门： 部门负责人：审 核：校 长：制订日期：20年月 一、培养目标与基本要求 培养目标：培养目标：基本要求： ：业务范围： 毕业要求及分解指标毕业要求 分解指标 毕业要求1： 1-1 掌握数学、自然科学基本知识。 1-2 掌握工程基础知识，具备解决问题的能力。 1-3 掌握专业基础知识，具备解决问题的能力。 毕业要求2： 2-1 能够用数学、自然科学和工程科学的基本原理，建立常规系统的模型并进行分析。 2 能够用数学、自然科学和工程科学基本原理，解决问题多种方案和选择。 能够分析文献，寻求问题解决方案。 毕业要求3： 3-1 针对常规的工程问题，能够根据特定需求，提出可行的解决方案。 能够对可行的方案进行社会、健康、安全性、法律、文化及环境等综合因素评估，并改进设计方案。 能够将设计方案要求部署到系统，并能够正确进行设备选型。 针对领域的复杂工程问题，能够对设计方案进行分解，明确复杂问题的关键技术点，确定解决方案，并体现出一定的创新意识。 毕业要求4： 4-1 理解和掌握基本实验方法，能够按照给定的实验方案，合理选用实验仪器及设备，搭建实验系统，并正确实施实验。 理解和掌握实验设计方法，针对复杂工程问题提出的要求，设计实验方案并实施实验。 能够综合应用数学、自然科学、工程及专业知识，通过信息综合得到合理有效的实验结论，为领域复杂工程问题解决提供支撑。 毕业要求5： 5-1 理解和掌握系统软件设计语言及其编译技术，掌握硬件设计与调试的现代工具。 并 毕业要求6： 6-1 能够基于系统观点和工程相关背景知识对复杂工程实践和问题解决方案进行合理分析。 能够评价专业工程实践和工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律、文化等综合因素的影响，并能够理解其局限性。 理解专业工程实践，特别是复杂工程应承担的社会发展、人类健康、国家及公民安全、国家法律及地方法规、文化建设责任。 毕业要求7： 7-1 能够理解领域中复杂工程实践对环境、社会可持续发展的影响。 能够评价领域中复杂工程实践对环境、社会可持续发展的影响。 毕业要求8： 8-1 具有健康的体魄和心理，并具有人文社会科学和文化素养。 具有正确的人生观、价值观和世界观，具有社会责任感和工程职业道德。 具有自觉意识，能够在工程实践中遵守工程规范，并承担相应责任。 毕业要求9： 9-1 理解团队中每个角色的定位和作用，具有团队合作意识。 在多学科交叉的复杂工程背景下，能够主动承担个体、团队成员和负责人对应的角色。 毕业要求10： 10-1 具备良好的表达沟通能力，能够通过口头表达或书面方式与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，应用专业知识撰写报告和设计文稿中、陈述发言、清晰表达或回应指令。 10-2 具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 毕业要求11： 11-1 具备工程管理的基本理念，理解并掌握工程管理原理与成本效益评估方法。 能够在跨学科背景下，对工程管理原理与成本效益评估方法进行合理应用。 毕业要求12： 12-1 能够主动适应复杂工程环境，具备学科自主学习意识和。 毕业要求对培养目标的支撑关系矩阵图培养目标 毕业要求 培养目标1 培养目标2 培养目标3 培养目标4 培养目标5 培养目标6 毕业要求1 √ √ √ 毕业要求2 √ √ √ √ 毕业要求3 √ √ √ √ √ 毕业要求4 √√ √ √ 毕业要求5 √ √ √ 毕业要求6 √ √ √ 毕业要求7 √ √ √ 毕业要求8 √ √ 毕业要求9 √√ 毕业要求10 √ √ 毕业要求11 √ √ √ 毕业要求12 √ 二、专业方向 省精品课程校级精品课程3门，门课程、修业年限：3~6年 授予学位：、学分总体要求 规定毕业总学分：学分（含实践教学环节、综合素质学分）其中通识课： 学分，占% 通识选修课： 学分，占% 学科基础课： 学分，占2% 专业课： 1 学分，占% 专业课：学分，占% 实践教学环节： 4学分，占% 综合素质学分：学分，占 % 六、主干学科、主要课程、主要实践教学环节 主干学科：信息与通信工程、计算机科学与技术主要课程：马克思主义基本原理、毛泽东思想、高等数学、大学英语、The Principle and Application of MCU (单片机原理及应用)主要实践教学环节：、课程配置流程图、专业教育内容与课程体系本专业的毕业要求及其相应支撑教学环节的关系矩阵图 5.使用 现代 工具 6.工程 与社会 7.