布置作业-精品课程.PPT

由读写器的定义、类型、硬件组成及各部分功能的基本知识入手，讲解读写器的工作原理、性能参数、功能特征、接口技术，使学生掌握知识更有条理性。 3、知识准备 三、教学设计 学生亲自体验RFID读写器操作过程，自主探究、合作学习。 对于学习过程中出现的问题，分组交流，相互补充。 教师参与小组讨论，引导解疑。 学生自主探究 学生分组协作 教师过程引导 4、任务实施 三、教学设计 教师板书重点难点知识点 课后作业 课上总结 布置作业 课后反思 小结巩固知识，课后作业温故知新。 教师课后需要进行教学反思 5、评价与总结 三、教学设计 导入新课 疑难解析 课堂同步实践 总结、知识延伸 布置作业 知识技能目标 展示产品功能 分析关键技术 知识讲解,操作示范 有多个知识点时返回 以“激发兴趣、引出任务”导入新课，调动课堂气氛 根据学生特性，因材施教，利用互联网资源培养学生的自学能力 采用小组竞赛法，引导学生自主学习 5min 32min 30min 10min 2min 1min 学生水平参差不齐 教学内容：模板 （以RFID读写操作为例) * 三、教学设计 教学水平高、 专兼结合 教育理念先进、 实践能力强 结构优化 素质优良 专业教学团队 1、教学团队 四、实施保障 四、实施保障 现代教育技术应用 2、实践教学条件 RFID实验室 智能RFID图书馆实训室 四、实施保障 校级精品课程 课程资源 网络资源 国家资源库 网络教学平台 在线考试系统 依托国家级物联网应用技术专业教学资源库 3、课程资源建设 四、实施保障 校企合作开发教材——提升教师多方面能力 校企合作开发教材让教师学习到企业的真实项目开发过程，丰富了教学内容。 4、教材建设 四、实施保障 * * * * * * RFID技术及应用 课程整体设计 物联网技术学院 黄从贵 课程整体设计 一 二 不足与展望 五 三 课程设置 教学设计 四 实施保障 课程定位 人才定位 高素质、技术技能型 服务面向 就业岗位 物联网工程项目的规划、施工管理人员、物联网设备安装调试和维护人员、物联网工程项目售后服务、维保和管理人员、物联网智能终端产品的制造、辅助设计人员等 工作内容 物联网工程项目规划、施工管理、售后服务；物联网设备安装调试、维护；智能终端产品的制造、辅助设计等 1、物联网应用技术专业培养目标 一、课程定位 物联网行业生产、建设、服务、管理一线 2、物联网工程项目的工作过程与典型工作任务 一、课程定位 C++程序设计、可视化程序设计、 Web程序设计 应用程序安装调试与维护管理 （专项实训） 6 计算机网络技术、物联网综合布线 网络设备安装调试与维护管理 （专项实训） 5 传感器技术、RFID技术、无线组网技术、嵌入式技术、单片机技术。 无线组网设备安装调试与维护管理 （专项实训） 4 物联网项目综合布线（理实一体） 3 物联网概论、电子CAD 物联网项目规划与实施 （校内综合实训） 2 计算机应用基础（文档与表格处理） 物联网项目工程管理 （工学结合课程） 1 专业基础学习课程 专业学习课程 （典型工作任务） 序号 3、制定专业学习课程与专业基础学习课程 一、课程定位 4、物联网应用技术专业课程体系 一、课程定位 5、课程定位 一、课程定位 《RFID技术及应用》课程是物联网应用技术专业的一门核心专业课程。 * RFID技术及应用 模拟电子技术 数字电子技术 计算机应用基础 单片机接口技术 承上 启下 物联网设备编程与实施 物联网综合实训 二、课程设置 1、前导后续课程 掌握RFID技术、系统的基本知识； 掌握RFID系统设备选型、安装调试和测试评价方法。 能力目标 知识目标 素质目标 综合应用知识与技术、解决RFID系统实际问 题的能力。 培养学生的团队协作精神、求真务实的工作作风。 2、课程目标 二、课程设置 RFID技术及应用 生产测试员 售后服务员 维修、维护技术人员 工程现场工程师 技术服务工程师 支撑岗位 物联网相关行业岗位关键且必备能力 职业知识 课程 销售人员 常用RFID读写设备的开发能力 常用RFID读写设备的调试和维护能力 综合应用知识与技术解决RFID系统实际问题的能力 常用RFID系统的选型、测试和应用能力 二、课程设置 1）基于RFID技术应用系统的设计及构建的工作过程，结合RFID技术的知识点组织教学内容。 2）突出课程的职业性和实践性。 3）融合“教、学、做”一体化的教育理念。 4）学生是学习的主体，鼓励学生职业能力发展。 3、课程设计理念 二、课程设置 设计理念 以完成工作任务的需要选取教学内容 以项目为载体 设计教学情境 以学生为主体 组织教学活动 以