《现代商业美术》教学设计.docx

《现代商业美术》教学设计　　《现代商业美术》教学设计　　一、 课类型：欣赏课（运用课件多媒体教学）　　二、教材分析： 1.教学目的：（1）认知目标：通过本课的教学，使同学对现代商业美术的性质、范围、种类和其特点，有所了解，有所认识；（2）情感目标：达到开阔眼界，增加知识，陶冶情操，培养对商业美术的欣赏能力，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。重难点：本课教学的重点，使在理解商业美术的性质和作用的基础上，进一步理解商业美术设计最重要的是创意。本课的难点主要是课文内容较多，涉和面广，由于课文篇幅有限，很多问题无法一一展开，有些问题如第五局部的企业形象设计，涉和内容广，又无图片说明，同学难以理解。解决方法：寻找较新例子，补充课文上的图例陈腐或缺乏，提高同学兴趣。　　三、教学过程： 1.导入新课：在上课以前，我们先来观看一段录像（沙发广告：展示款式、使用方便、经久耐用）。观看完毕以后提问：这段录像表示了什么？目的是什么？（为推销商品的广告）引导同学谈自身的体会。工业革命和全世界范围内的日益激烈的商业竞争，特别是同类商品的竞争，使企业不只得在商品的质量上做文章，而且还得通过各种方法引起顾客注意，给商业美术提供了极好的发展机会。而有创意的设计能招引更多的顾客，为企业带来滚滚财源。怪不得有位油画教师从某发达国家办画展回来，友人接风时请其讲叙此行最深的感受，他没有提画展，也没有谈路途的见闻和外国的发达经济，只是随意的说了一句：quot;那里到处都有设计quot;。同学们，假如你们是一个企业的老板，你会通过哪些方面来宣传产品，达到促销的目的。 2.讲叙新课：总之，这些为推销商品为目的而发生的美术设计，我们统称为现代商业美术。从目前来看，商品美术除广告以外，还包括标志设计、包装设计、店内外设计、企业形象设计等方面。由于这些设计都是通过视觉传达给消费者，所以，在国外又被称作quot;视觉传达艺术quot;。他是以文字、图形、色彩为基本要素的艺术创作。他是沟通企业---商品---消费者的桥梁，在精神文化领域以其独特的艺术魅力影响着人们的感情和观念。为了能更好的了解现代商业美术的特点。下面我们先来欣赏一些作品，看看厂家是怎样用美术设计推销产品的。 一.标志设计：我们知道，很多商品都有牌子，比方象柯达胶卷、温州的庄吉西服等等，假如他们以图文的形式表示出来，这就是标志。现在，我们来看作品：让同学识别三个标志。分析并得出结论，按其功能可分（中国银行标志）企业标志、（永久自行车标志）商业标志、（男女标志）公共信息标志等三类。（日本的航空标志、网易标志）同学观察得出结论：从形式上可分文字标志和图形标志。文字标志其传达的信息比较明确，通过文字，他直接告诉我们要表达的内容，如网易标志。而图形标志要传达的含义就比较难以表达，这就需要通过发明性思维去设计图形。比方（日本的航空标志）一只图案化的红色仙鹤，引导同学欣赏并提问：我们来猜一下这应该是什么标志？（从飞翔引导出航空，文字表示日本）仙鹤表示什么？（松鹤朝阳，吉祥图案，平安）图案的形色都很美，使人过目不忘。得出结论：以图形组成的标志，有的由于形象鲜明，也比较明确。 同学分析XX年奥运会标志：教师简单的总结此作品的特点：这是一个文字和图形相结合的标志，五环表示奥运会，表示五大洲人民团结、文字表示XX年在北京召开、上面图形表示具有中国民族特色中国结、运动员在打太极拳；形象鲜明，色彩鲜艳，对比强烈，醒目。）正因为标志具有传送信息作用，加上优秀的标志具有独特的艺术魅力，而且为不同年龄、不同文化水平和使用不同语言的人所接受，具有国际通用性。所以，在当今世界市场竞争日益激烈的情况下，标志已成为当今世界市场竞争的重要手段。一些著名商标不只其艺术形象已传遍全世界，而且成了一种巨额的无形资产。象可口可乐，松下电器，李宁牌的标志。当然，一个著名的商标形成有很多条件，但从艺术角度来讲，他至少应当具有三个特点：1.发明性，即构思新颖，与其他商标有明显区别，过目不忘；2.视觉形象要单纯、强烈、美观，易于识别识别，又能吸引消费者注意力；3.广泛的适应性，既要适合消费者的心理，又要适合本国国情，又要适合传达。（举例） 二.商品包装设计：当然一件商品除了有牌子，还得有良好的包装，优秀的包装能使商品身价百倍。记得我有个朋友，有次他在上海某座商厦的一楼买了一千支钢笔，重新用精美包装装好，拿到该座商厦的五楼推销掉，每支赚三元，一算就是净赚3000元。从这个例子中可以看出，一局部上海人尽管不了解市场，做生意不如温州人，但最重要的可以体现出商品包装的重要性，因为这一局部上海人也同时能利用精美包装达到促销。所以有人说：包装好象是商品的外貌和衣着。那么，优秀的包装应该具有哪些特点（见图）。通过同学的观察得出结论：香水的包装再加外包装（1.维护商品）；香水