《春天的电话》教学反思_1.docx

《春天的电话》教学反思　　本节课有三个目标一是理解故事的内容，感受春天动植物的变化。二是积极参加角色扮演，能够运用较恰当的语言，动作等形式表现自己的理解。三是体会小动物之间互相关心的情感以及春天来临的喜悦。　　活动一开始，播放了录有春雷声音的磁带：听，是什么声音？春雷响了！说明春天来了。你们知道春天的大自然是怎样的吗？引导幼儿利用生活经验，讨论春天的季节特征。接着边出示小黑熊布偶边学小黑熊说话：我也听到春雷的声音了，它把我吵醒了。请小朋友猜想小熊被惊醒后会做什么事。接着边出示教学挂图边讲述故事。提出问题，故事的名字叫什么？故事里都有谁？小动物们做了一件什么事情？还记得他们说了些什么吗？再次讲述故事《春天的电话》，提出问题，故事中有哪些小动物？谁第一个打电话的？他为什么要打电话给朋友？小黑熊给谁打电话？电话号码是多少？他告诉小松鼠什么？请小朋友用故事中的语言进行完整地复述。　　在故事的延伸环节，请小朋友扮演一种小动物来说一说自己还会给谁打电话说什么，对故事进行仿编。宁宁说他会给长颈鹿打电话，告诉他春天来了，树上的叶子长出来了，快出来吃叶子吧。嘟嘟小朋友说，他会给恐龙打电话，告诉恐龙春天来了，快出来玩耍吧。接着请小朋友结对，打电话。　　这节课，小朋友们很感兴趣，参与性也比较高，基本上完成了教学目标。这节课的难点，给某种小动物打电话要体现出来春天的变化和动物的喜好对应起来，只有少部分幼儿能够做到，还需要加强。　　本节课有三个目标一是理解故事的内容，感受春天动植物的变化。二是积极参加角色扮演，能够运用较恰当的语言，动作等形式表现自己的理解。三是体会小动物之间互相关心的情感以及春天来临的喜悦。　　活动一开始，播放了录有春雷声音的磁带：听，是什么声音？春雷响了！说明春天来了。你们知道春天的大自然是怎样的吗？引导幼儿利用生活经验，讨论春天的季节特征。接着边出示小黑熊布偶边学小黑熊说话：我也听到春雷的声音了，它把我吵醒了。请小朋友猜想小熊被惊醒后会做什么事。接着边出示教学挂图边讲述故事。提出问题，故事的名字叫什么？故事里都有谁？小动物们做了一件什么事情？还记得他们说了些什么吗？再次讲述故事《春天的电话》，提出问题，故事中有哪些小动物？谁第一个打电话的？他为什么要打电话给朋友？小黑熊给谁打电话？电话号码是多少？他告诉小松鼠什么？请小朋友用故事中的语言进行完整地复述。　　在故事的延伸环节，请小朋友扮演一种小动物来说一说自己还会给谁打电话说什么，对故事进行仿编。宁宁说他会给长颈鹿打电话，告诉他春天来了，树上的叶子长出来了，快出来吃叶子吧。嘟嘟小朋友说，他会给恐龙打电话，告诉恐龙春天来了，快出来玩耍吧。接着请小朋友结对，打电话。　　这节课，小朋友们很感兴趣，参与性也比较高，基本上完成了教学目标。这节课的难点，给某种小动物打电话要体现出来春天的变化和动物的喜好对应起来，只有少部分幼儿能够做到，还需要加强。　　本节课有三个目标一是理解故事的内容，感受春天动植物的变化。二是积极参加角色扮演，能够运用较恰当的语言，动作等形式表现自己的理解。三是体会小动物之间互相关心的情感以及春天来临的喜悦。　　活动一开始，播放了录有春雷声音的磁带：听，是什么声音？春雷响了！说明春天来了。你们知道春天的大自然是怎样的吗？引导幼儿利用生活经验，讨论春天的季节特征。接着边出示小黑熊布偶边学小黑熊说话：我也听到春雷的声音了，它把我吵醒了。请小朋友猜想小熊被惊醒后会做什么事。接着边出示教学挂图边讲述故事。提出问题，故事的名字叫什么？故事里都有谁？小动物们做了一件什么事情？还记得他们说了些什么吗？再次讲述故事《春天的电话》，提出问题，故事中有哪些小动物？谁第一个打电话的？他为什么要打电话给朋友？小黑熊给谁打电话？电话号码是多少？他告诉小松鼠什么？请小朋友用故事中的语言进行完整地复述。　　在故事的延伸环节，请小朋友扮演一种小动物来说一说自己还会给谁打电话说什么，对故事进行仿编。宁宁说他会给长颈鹿打电话，告诉他春天来了，树上的叶子长出来了，快出来吃叶子吧。嘟嘟小朋友说，他会给恐龙打电话，告诉恐龙春天来了，快出来玩耍吧。接着请小朋友结对，打电话。　　这节课，小朋友们很感兴趣，参与性也比较高，基本上完成了教学目标。这节课的难点，给某种小动物打电话要体现出来春天的变化和动物的喜好对应起来，只有少部分幼儿能够做到，还需要加强。