《春天的彩衣》教学反思.docx

《春天的彩衣》教学反思　　《春天的彩衣》教学反思　　宗家洼小学王成瑛　　一、教学内容分析：　　这节课通过听歌曲《春天在哪里》，使小朋友们知道了春天到了，春雨沙沙，草、花、树发出了新芽，蜜蜂蝴蝶飞来了。小河里的冰融化了，小蝌蚪在水里快乐地游着。幼儿先欣赏图《春天的彩衣》，说说自己准备画上春天的哪些景色。小朋友有的画草花，还有放风筝的小孩，有的画柳树发芽，天空正下着小雨，有的画小河，鱼儿跳出了水面等等，小朋友的想象力、创造力极丰富。　　二、幼儿情况分析　　幼儿大班的小朋友对画画很感兴趣，本课通过歌曲引入吸引了小朋友，调动了他们的兴趣，使他们获得了成功的体验符合幼儿的心理特点。　　三、教学目标　　1.知识与技能：培养了小朋友的想象力，动手能力，启发了喜爱春天的情感。　　2.过程与方法：本课采用歌曲引入、提问、想象、动手绘画获得成功，并经过启发、讨论和独立思考，主动参与、积极探究、创新意识从中得到了培养。　　3.情感态度与价值观：让幼儿在动手、动脑中体验了绘画的乐趣，学会与人合作，并能与小朋友一些交流。　　　　《春天的彩衣》教学反思　　宗家洼小学王成瑛　　一、教学内容分析：　　这节课通过听歌曲《春天在哪里》，使小朋友们知道了春天到了，春雨沙沙，草、花、树发出了新芽，蜜蜂蝴蝶飞来了。小河里的冰融化了，小蝌蚪在水里快乐地游着。幼儿先欣赏图《春天的彩衣》，说说自己准备画上春天的哪些景色。小朋友有的画草花，还有放风筝的小孩，有的画柳树发芽，天空正下着小雨，有的画小河，鱼儿跳出了水面等等，小朋友的想象力、创造力极丰富。　　二、幼儿情况分析　　幼儿大班的小朋友对画画很感兴趣，本课通过歌曲引入吸引了小朋友，调动了他们的兴趣，使他们获得了成功的体验符合幼儿的心理特点。　　三、教学目标　　1.知识与技能：培养了小朋友的想象力，动手能力，启发了喜爱春天的情感。　　2.过程与方法：本课采用歌曲引入、提问、想象、动手绘画获得成功，并经过启发、讨论和独立思考，主动参与、积极探究、创新意识从中得到了培养。　　3.情感态度与价值观：让幼儿在动手、动脑中体验了绘画的乐趣，学会与人合作，并能与小朋友一些交流。　　　　《春天的彩衣》教学反思　　宗家洼小学王成瑛　　一、教学内容分析：　　这节课通过听歌曲《春天在哪里》，使小朋友们知道了春天到了，春雨沙沙，草、花、树发出了新芽，蜜蜂蝴蝶飞来了。小河里的冰融化了，小蝌蚪在水里快乐地游着。幼儿先欣赏图《春天的彩衣》，说说自己准备画上春天的哪些景色。小朋友有的画草花，还有放风筝的小孩，有的画柳树发芽，天空正下着小雨，有的画小河，鱼儿跳出了水面等等，小朋友的想象力、创造力极丰富。　　二、幼儿情况分析　　幼儿大班的小朋友对画画很感兴趣，本课通过歌曲引入吸引了小朋友，调动了他们的兴趣，使他们获得了成功的体验符合幼儿的心理特点。　　三、教学目标　　1.知识与技能：培养了小朋友的想象力，动手能力，启发了喜爱春天的情感。　　2.过程与方法：本课采用歌曲引入、提问、想象、动手绘画获得成功，并经过启发、讨论和独立思考，主动参与、积极探究、创新意识从中得到了培养。　　3.情感态度与价值观：让幼儿在动手、动脑中体验了绘画的乐趣，学会与人合作，并能与小朋友一些交流。