《形形色色的衣服》课堂实录.docx

《形形色色的衣服》课堂实录　　一、教学目标　　1、认知：说出衣服的主要作用──保暖、御寒、维护皮肤、吸汗等。确认不同的职业，不同的季节，不同的场所，人们需要不同的衣服。　　2、技能：初步学会在不同的季节，场所选择不同的衣服。　　3、情感：培养在衣着方面的文明习惯。　　二、教具准备　　挂图、各类衣服　　三、教学过程　　（一）激发兴趣，提示课题　　1、出示挂图，请同学补充衣服　　夏天，小明穿＿＿＿＿＿＿＿；冬天，小明穿＿＿＿＿＿＿＿　　问题：不穿这样的衣服行吗？我们为什么要穿衣服呢？　　（二）引入新课，研究问题　　1、（1）谁能根据图中情况，说说都可以穿什么衣服？　　那么这都是一些怎么样的衣服？　　（2）想一想，家里你自身的衣服都一样吗？都有哪些衣服？　　（3）你为什么需要这些各类衣服呢？　　（4）小结板书：为了适应不同的季节，人们需要各种不同的衣服。　　2、（1）夏天到了，同学们打算穿什么衣服？　　（2）夏天的清晨，学校举行升旗仪式，小明衣着合适的夏天穿的衣服──汗背衣，你认为有什么问题？那么应该穿什么衣服参与升旗仪式，才适合这个场所？　　（3）小明有两套春天穿的衣服，（茄克衫、长袖汗衫）在下面两个场所中应怎么穿？并说明理由（在家里、在学校上课）　　（4）六一节到了，小明打算外出游玩，你认为他应该穿怎么样的衣服？　　（5）上体育课了，小明是穿儿童西装、皮鞋上课的，老师认为他穿得很漂亮，同学们有什么意见？　　（6）讨论：穿衣服除了要注意季节不同选择不同的衣服之外，还应注意什么？　　3、（1）大街上，人来人往，大家穿的衣服一样吗？这些衣服有一起的地方吗？　　（2）你能在其中把解放军、警察认出来吗？根据什么认出来的？　　（3）其他你还知道哪些人穿的衣服都是相同的？　　（三）巩固新课，应用生活　　1、像大人们也有很多衣服，这些衣服在不同的季节应如何衣着？　　2、在不同的场所应如何衣着？为什么这样穿？　　（四）研究问题，实际应用　　通过今天我们的研究，你知道了穿衣服的哪些学问？　　　　一、教学目标　　1、认知：说出衣服的主要作用──保暖、御寒、维护皮肤、吸汗等。确认不同的职业，不同的季节，不同的场所，人们需要不同的衣服。　　2、技能：初步学会在不同的季节，场所选择不同的衣服。　　3、情感：培养在衣着方面的文明习惯。　　二、教具准备　　挂图、各类衣服　　三、教学过程　　（一）激发兴趣，提示课题　　1、出示挂图，请同学补充衣服　　夏天，小明穿＿＿＿＿＿＿＿；冬天，小明穿＿＿＿＿＿＿＿　　问题：不穿这样的衣服行吗？我们为什么要穿衣服呢？　　（二）引入新课，研究问题　　1、（1）谁能根据图中情况，说说都可以穿什么衣服？　　那么这都是一些怎么样的衣服？　　（2）想一想，家里你自身的衣服都一样吗？都有哪些衣服？　　（3）你为什么需要这些各类衣服呢？　　（4）小结板书：为了适应不同的季节，人们需要各种不同的衣服。　　2、（1）夏天到了，同学们打算穿什么衣服？　　（2）夏天的清晨，学校举行升旗仪式，小明衣着合适的夏天穿的衣服──汗背衣，你认为有什么问题？那么应该穿什么衣服参与升旗仪式，才适合这个场所？　　（3）小明有两套春天穿的衣服，（茄克衫、长袖汗衫）在下面两个场所中应怎么穿？并说明理由（在家里、在学校上课）　　（4）六一节到了，小明打算外出游玩，你认为他应该穿怎么样的衣服？　　（5）上体育课了，小明是穿儿童西装、皮鞋上课的，老师认为他穿得很漂亮，同学们有什么意见？　　（6）讨论：穿衣服除了要注意季节不同选择不同的衣服之外，还应注意什么？　　3、（1）大街上，人来人往，大家穿的衣服一样吗？这些衣服有一起的地方吗？　　（2）你能在其中把解放军、警察认出来吗？根据什么认出来的？　　（3）其他你还知道哪些人穿的衣服都是相同的？　　（三）巩固新课，应用生活　　1、像大人们也有很多衣服，这些衣服在不同的季节应如何衣着？　　2、在不同的场所应如何衣着？为什么这样穿？　　（四）研究问题，实际应用　　通过今天我们的研究，你知道了穿衣服的哪些学问？　　　　一、教学目标　　1、认知：说出衣服的主要作用──保暖、御寒、维护皮肤、吸汗等。确认不同的职业，不同的季节，不同的场所，人们需要不同的衣服。　　2、技能：初步学会在不同的季节，场所选择不同的衣服。　　3、情感：培养在衣着方面的文明习惯。　　二、教具准备　　挂图、各类衣服　　三、教学过程　　（一）激发兴趣，提示课题　　1、出示挂图，请同学补充衣服　　夏天，小明穿＿＿＿＿＿＿＿；冬天，小明穿＿＿＿＿＿＿＿　　问题：不穿这样的衣服行吗？我们为什么要穿衣服呢？　　（二）引入新课，