《果实累累的季节》教学反思.docx

《果实累累的季节》教学反思　　通过学习《果实累累的季节》一课，要让学生知道什么是果实，并能够判断是不是果实，这是本节课应达到的最基本的学习目标。　　 备课时，我发现教材主要是以水果为对象来让学生认识果实的。水果是我们常见的果实，我也想用水果来教学，可需要买一些过来，一来需要花不少钱，二来教学后这些水果就会被扔掉，造成浪费。正在犯愁时，突然想到学校后院的菜园里还有一些准备换季的蔬菜，有冬瓜、南瓜、辣椒、扁豆角、丝瓜、黄瓜、西红柿……上课时，我便带领学生去摘蔬菜，让他们认识和辨别各种蔬菜的名字。来到教室，开始比较各种蔬菜，除去外观的不同，我提醒学生观察内部有什么相同的地方。　　 各个小组分别剖开不同的蔬菜，认真观察，发现这些蔬菜的内部都有种子，有的果肉厚一些，有的薄一些……我告诉学生这些蔬菜都是每种蔬菜的果实，一起归纳果实的特征：果皮和种子。　　 以上是本节课的主要内容。我利用学校菜园的蔬菜来让学生学习果实，学生兴趣高，直观形象地看到果实内部的结构，教学效果比较理想。　　通过学习《果实累累的季节》一课，要让学生知道什么是果实，并能够判断是不是果实，这是本节课应达到的最基本的学习目标。　　 备课时，我发现教材主要是以水果为对象来让学生认识果实的。水果是我们常见的果实，我也想用水果来教学，可需要买一些过来，一来需要花不少钱，二来教学后这些水果就会被扔掉，造成浪费。正在犯愁时，突然想到学校后院的菜园里还有一些准备换季的蔬菜，有冬瓜、南瓜、辣椒、扁豆角、丝瓜、黄瓜、西红柿……上课时，我便带领学生去摘蔬菜，让他们认识和辨别各种蔬菜的名字。来到教室，开始比较各种蔬菜，除去外观的不同，我提醒学生观察内部有什么相同的地方。　　 各个小组分别剖开不同的蔬菜，认真观察，发现这些蔬菜的内部都有种子，有的果肉厚一些，有的薄一些……我告诉学生这些蔬菜都是每种蔬菜的果实，一起归纳果实的特征：果皮和种子。　　 以上是本节课的主要内容。我利用学校菜园的蔬菜来让学生学习果实，学生兴趣高，直观形象地看到果实内部的结构，教学效果比较理想。　　通过学习《果实累累的季节》一课，要让学生知道什么是果实，并能够判断是不是果实，这是本节课应达到的最基本的学习目标。　　 备课时，我发现教材主要是以水果为对象来让学生认识果实的。水果是我们常见的果实，我也想用水果来教学，可需要买一些过来，一来需要花不少钱，二来教学后这些水果就会被扔掉，造成浪费。正在犯愁时，突然想到学校后院的菜园里还有一些准备换季的蔬菜，有冬瓜、南瓜、辣椒、扁豆角、丝瓜、黄瓜、西红柿……上课时，我便带领学生去摘蔬菜，让他们认识和辨别各种蔬菜的名字。来到教室，开始比较各种蔬菜，除去外观的不同，我提醒学生观察内部有什么相同的地方。　　 各个小组分别剖开不同的蔬菜，认真观察，发现这些蔬菜的内部都有种子，有的果肉厚一些，有的薄一些……我告诉学生这些蔬菜都是每种蔬菜的果实，一起归纳果实的特征：果皮和种子。　　 以上是本节课的主要内容。我利用学校菜园的蔬菜来让学生学习果实，学生兴趣高，直观形象地看到果实内部的结构，教学效果比较理想。