《我为卡通狂》小学综合实践活动方案.docx

《我为卡通狂》小学综合实践活动方案　　一、活动背景：　　 动画片成为我们每个同学喜欢的电视节目，不仅是电视，还有图书、玩具、服装甚至文具，卡通全方位地进入了孩子们的生活。然而，任何有理由在社会上存在的事物，必定是有利有弊的，教育的功能就在于用其利而避其弊。卡通片有其自身的一些特点，容易为孩子所接受，对儿童的思维发展有着不可忽视的积极作用。但卡通片泛滥于儿童的生活，也不能不带来一些负面影响，如造成近视，引发暴力倾向，过多占用生活学习时间等等。所以，本次实践活动我们针对学生最喜欢看的动画片，让学生展开讨论、研究。组织学生通过课前搜集，课上自主探究、合作交流以及创作实践等渠道了解动画及动画的魅力。让学生从中明白制作动画片非常不易,需要很多知识以及作为小学生要有选择、适时地看动画片。在活动中同时激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。 　　二、具体实施　　 （一）教学活动目标　　 1、了解动卡通的发明与动画片的发展，中外动画片的比较，激发孩子对国产动画片的热爱。　　 2、进一步学习观察事物的方法，学习实践活动的操作方法和社会调查的一般方法。学习制作活动方案并向老师和同学介绍自己的观察、调查的情况。　　 3、了解大家对卡通的看法及其人们生活中的运用。　　 4、自己设计卡通形象，编卡通故事，给动画配音，并创编歌词，培养学生听、说、唱、画及创造能力。　　 5、初步具有走向社会，感受生活，培养大胆探索和勇于实践的精神；培养学生观察、调查研究、动手实践操作的能力，学习独立思考、交流合作、探索创新等学习方式。 6、通过本次主题实践活动，知道动画片的制作非常不易。作为小学生应该有选择地、适时地看动画片。 　　 （二）活动准备　　 1、设计活动方案。　　 2、分组、分工（分组：三组）。　　 3、安排调查研究活动用具等。　　 （三）活动重点　　 1、能在活动中有针对性地提出问题，并采取相应的方式分析问题、解决问题的过程。　　 2、让学生知道卡通的利弊，并学习有选择地、适时地观看动画片。　　 3、合作精神的培养。　　　　 （四）开展活动程序：　　 确定主题→讨论制定活动方案→收集查阅资料→动手实践参与→交流活动收获→进行活动总结　　 [第一阶段] 确立主题，制定方案（二课时）　　 1、创设情境，激发兴趣　　 （1）谈话导入：看卡通资料片，激发孩子的探究欲望。　　 2、启发提问，明确目标 ：　　 （1）启发提问：看了刚才的资料，你能想到什么？你有什么问题？让学生说说自己想要知道的内容，教师加以总结概括，出现三个研究的课题：《卡通的发明、发展及其利与弊》《动画片的制作秘密》、《我来制作动画》。 （2）明确目标：让学生根据自己的爱好，选择自己喜欢的课题，划分三个小组。 　　 2、活动指导，教给方法　　 （1）现在每个小组都有了自己研究的课题，那你想知道哪方面的内容？小组交流一下，组长将一些有意义、有价值的问题记录下来。　　 教师巡视指导。　　 （2）请小组长发言。　　 （3）小组对对碰　　　　一、活动背景：　　 动画片成为我们每个同学喜欢的电视节目，不仅是电视，还有图书、玩具、服装甚至文具，卡通全方位地进入了孩子们的生活。然而，任何有理由在社会上存在的事物，必定是有利有弊的，教育的功能就在于用其利而避其弊。卡通片有其自身的一些特点，容易为孩子所接受，对儿童的思维发展有着不可忽视的积极作用。但卡通片泛滥于儿童的生活，也不能不带来一些负面影响，如造成近视，引发暴力倾向，过多占用生活学习时间等等。所以，本次实践活动我们针对学生最喜欢看的动画片，让学生展开讨论、研究。组织学生通过课前搜集，课上自主探究、合作交流以及创作实践等渠道了解动画及动画的魅力。让学生从中明白制作动画片非常不易,需要很多知识以及作为小学生要有选择、适时地看动画片。在活动中同时激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。 　　二、具体实施　　 （一）教学活动目标　　 1、了解动卡通的发明与动画片的发展，中外动画片的比较，激发孩子对国产动画片的热爱。　　 2、进一步学习观察事物的方法，学习实践活动的操作方法和社会调查的一般方法。学习制作活动方案并向老师和同学介绍自己的观察、调查的情况。　　 3、了解大家对卡通的看法及其人们生活中的运用。　　 4、自己设计卡通形象，编卡通故事，给动画配音，并创编歌词，培养学生听、说、唱、画及创造能力。　　 5、初步具有走向社会，感受生活，培养大胆探索和勇于实