《我喜欢的鸟》说课设计.docx

《我喜欢的鸟》说课设计 　一、设计意图 　自然界中的鸟类繁多，颜色丰富，姿态各异。通过对鸟的观察、分析，使同学感受、体验鸟的美感，掌握鸟的外形特点、培养同学热爱大自然维护大自然的情感，提高审美能力。为了开展同学如何有完成观察和操作这一主题选入一些不同种类的鸟，可供同学观察鸟的不同特点，有采用小组合作的学习方式，观察分析鸟的外形特点。 　二、教学目的 　1、在回忆、观察、分析交流中，引导同学感受、体验鸟的美感，培养同学的观察力。 　2、通过用自身喜欢的方法表示鸟培养同学的造型能力。 　3、在合作的过程中，培养同学的合作意识，和对美术学习的兴趣。 　三、教学重点 鸟的美感和不同种鸟的外形特点 　四、教学难点 　如何表示鸟的外形特点 　五、教学用具 有关鸟的图片 　六、教学过程 　（一） 组织教学 　用语言组织教学 　（二） 导入新课 首先稳定同学情绪，引起同学学习兴趣。 　播放鸟的叫声，提问：是什么叫声？你喜欢鸟吗？ 　（三） 讲授新课 　1、鸟的美感 　为了培养同学热爱大自然、维护大自然的意识。培养同学的观察能力、审美能力，同时解决教学难点我首先出示鸟的图片，提出问题：小组讨论看这些鸟儿哪些是你喜欢的，为什么？结论：颜色美、外形美、动态美 　2、鸟的特点 　观看图片 　小组讨论：鸟有什么一起特点和不同特点？ 　一起特点：鸟都有头、颈、嘴、身、腿、足 　不同特点：羽毛的颜色、嘴的长短、脖子、鸟的头等 　4、欣赏作品 　观察图片： 　（1）这些鸟用了哪些资料、和表示方式？ 　（2）说一说自身想用哪些资料什么方式表示喜欢的鸟? 　四、同学创作 在培养同学的合作意识和造型能力，根据鸟的特点和自身的想象，利用自身喜欢的方法表示鸟，这里也培养同学动手操作能力。同学创作教师辅导。 　这个环节我重点指导能力较差的同学。小学教学设 计 网 W WW.XX J X SJ.COM 　五、作品展示 　1、首先 在评价中同学能否大胆发表自身对自然界中的鸟和艺术作品中的鸟的感受，见解，在学习活动中同学是否感受到学习活动的乐趣，体验胜利的快乐。 　2、介绍自身的作品谈谈自身的感受。 　总之，在教学中加强指导同学观察、和对鸟认识和想象，利用鸟的特征来指导同学实践操作，通过本节课的学习，同学了解世界上有多少种鸟，鸟对人类有什么作用，利用自身学的知识创作更多的鸟，真正的体验美术学习的兴趣。 　 　一、设计意图 　自然界中的鸟类繁多，颜色丰富，姿态各异。通过对鸟的观察、分析，使同学感受、体验鸟的美感，掌握鸟的外形特点、培养同学热爱大自然维护大自然的情感，提高审美能力。为了开展同学如何有完成观察和操作这一主题选入一些不同种类的鸟，可供同学观察鸟的不同特点，有采用小组合作的学习方式，观察分析鸟的外形特点。 　二、教学目的 　1、在回忆、观察、分析交流中，引导同学感受、体验鸟的美感，培养同学的观察力。 　2、通过用自身喜欢的方法表示鸟培养同学的造型能力。 　3、在合作的过程中，培养同学的合作意识，和对美术学习的兴趣。 　三、教学重点 鸟的美感和不同种鸟的外形特点 　四、教学难点 　如何表示鸟的外形特点 　五、教学用具 有关鸟的图片 　六、教学过程 　（一） 组织教学 　用语言组织教学 　（二） 导入新课 首先稳定同学情绪，引起同学学习兴趣。 　播放鸟的叫声，提问：是什么叫声？你喜欢鸟吗？ 　（三） 讲授新课 　1、鸟的美感 　为了培养同学热爱大自然、维护大自然的意识。培养同学的观察能力、审美能力，同时解决教学难点我首先出示鸟的图片，提出问题：小组讨论看这些鸟儿哪些是你喜欢的，为什么？结论：颜色美、外形美、动态美 　2、鸟的特点 　观看图片 　小组讨论：鸟有什么一起特点和不同特点？ 　一起特点：鸟都有头、颈、嘴、身、腿、足 　不同特点：羽毛的颜色、嘴的长短、脖子、鸟的头等 　4、欣赏作品 　观察图片： 　（1）这些鸟用了哪些资料、和表示方式？ 　（2）说一说自身想用哪些资料什么方式表示喜欢的鸟? 　四、同学创作 在培养同学的合作意识和造型能力，根据鸟的特点和自身的想象，利用自身喜欢的方法表示鸟，这里也培养同学动手操作能力。同学创作教师辅导。 　这个环节我重点指导能力较差的同学。小学教学设 计 网 W WW.XX J X SJ.COM 　五、作品展示 　1、首先 在评价中同学能否大胆发表自身对自然界中的鸟和艺术作品中的鸟的感受，见解，在学习活动中同学是否感受到学习活动的乐趣，体验胜利的快乐。 　2、介绍自身的作品谈谈自身的感受。 　总之，在教学中加强指导同学观察、和对鸟认识和想象，利用鸟的特征来指导同学实践操作，通过本节课的学习，同学了解世界上有多少种鸟，鸟对人类有什么作用，利用自身学的知识创作更多的鸟，真正的体验美术学习的兴趣。 　 　一、设计意图 　自然界