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《氧气的性质》教学反思　　《氧气的性质》教学反思　　首先把这节课的整体思路作一简要说明：　　1、 氧气，学生熟而能详，但对它了解得并不深入。因此我就在教学中用“零零狗”电影视频引入课题，造成悬念，激发学生的求知欲望，帮助学生认识氧气的性质和用途。　　2、 由于氧气是看不见摸不着的无形物质，学生缺乏感性认识，学习氧气的物理性质就显得较为抽象，因此我在使用教学方法和手段时注意了直观性和对比性。例如，在讲解闻气体的正确操作方法时，由两位学生上讲台同时演示不同的闻氧气方法，由学生判断正确，可加深学生的印象。　　3、 学习氧气的化学性质时，根据学生的实际水平、操作难度、以及学校现有仪器设备和药品水平，我采用演示和叫学生示范的教学方法完成实验。通过氧气的检验和铁丝在氧气中的燃烧实验，把学生注意力放在引导学生观察、比较几种可燃物在空气、氧气中的燃烧现象，从中归纳出氧气的化学性质。不足之处在于：什么时候探究，什么时候讨论，讨论到什么程度，还需仔细考虑。需要及时关注学生，适时引导学生的提问。对此我的想法就是要不断学习，不断反思，认认真真上好每一节课，努力争取做到每一节课当作公开课来备课，在实践中提高自己教学水平。　　　　《氧气的性质》教学反思　　首先把这节课的整体思路作一简要说明：　　1、 氧气，学生熟而能详，但对它了解得并不深入。因此我就在教学中用“零零狗”电影视频引入课题，造成悬念，激发学生的求知欲望，帮助学生认识氧气的性质和用途。　　2、 由于氧气是看不见摸不着的无形物质，学生缺乏感性认识，学习氧气的物理性质就显得较为抽象，因此我在使用教学方法和手段时注意了直观性和对比性。例如，在讲解闻气体的正确操作方法时，由两位学生上讲台同时演示不同的闻氧气方法，由学生判断正确，可加深学生的印象。　　3、 学习氧气的化学性质时，根据学生的实际水平、操作难度、以及学校现有仪器设备和药品水平，我采用演示和叫学生示范的教学方法完成实验。通过氧气的检验和铁丝在氧气中的燃烧实验，把学生注意力放在引导学生观察、比较几种可燃物在空气、氧气中的燃烧现象，从中归纳出氧气的化学性质。不足之处在于：什么时候探究，什么时候讨论，讨论到什么程度，还需仔细考虑。需要及时关注学生，适时引导学生的提问。对此我的想法就是要不断学习，不断反思，认认真真上好每一节课，努力争取做到每一节课当作公开课来备课，在实践中提高自己教学水平。　　　　《氧气的性质》教学反思　　首先把这节课的整体思路作一简要说明：　　1、 氧气，学生熟而能详，但对它了解得并不深入。因此我就在教学中用“零零狗”电影视频引入课题，造成悬念，激发学生的求知欲望，帮助学生认识氧气的性质和用途。　　2、 由于氧气是看不见摸不着的无形物质，学生缺乏感性认识，学习氧气的物理性质就显得较为抽象，因此我在使用教学方法和手段时注意了直观性和对比性。例如，在讲解闻气体的正确操作方法时，由两位学生上讲台同时演示不同的闻氧气方法，由学生判断正确，可加深学生的印象。　　3、 学习氧气的化学性质时，根据学生的实际水平、操作难度、以及学校现有仪器设备和药品水平，我采用演示和叫学生示范的教学方法完成实验。通过氧气的检验和铁丝在氧气中的燃烧实验，把学生注意力放在引导学生观察、比较几种可燃物在空气、氧气中的燃烧现象，从中归纳出氧气的化学性质。不足之处在于：什么时候探究，什么时候讨论，讨论到什么程度，还需仔细考虑。需要及时关注学生，适时引导学生的提问。对此我的想法就是要不断学习，不断反思，认认真真上好每一节课，努力争取做到每一节课当作公开课来备课，在实践中提高自己教学水平。