《我的小手》优秀教案.docx

《我的小手》优秀教案 　我的小手 　教学内容：我的小手 　教学目标：让幼儿了解自身的小手，乐意用语言表达。 　教学重点：培养幼儿手眼协调能力。 　教学难点：培养幼儿手眼协调能力。 　教学方法：愉快教学法 　教学准备：手图片一张；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、无名指、小指）；橘子 　教学过程：一、开始局部，引出主题 　1、师：快来，快来我们一起来做游戏啦！ 　2、（放音乐）做游戏。教师边讲边做动作 　3、师：刚才我们一起做游戏了，是用我们身体的哪个部位呀？ 　二、基本局部，游戏：认识小手 　1、师：看看我们手上都什么？ 　2、师：有几个手指啊，来数一数？ 　3、师：你认识他们吗？ 　指导：（1）我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？ （2） 看看我们的黑板在哪里啊？你们用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指给我看看，风琴在哪里、电灯在哪里、、、、、、 （3）婴幼儿们真聪明，看看我用了哪根手指？ （4）我们把小手拿出来看看谁最高啊？它旁边各有几根手指啊？所以它叫中指，在中间的。 （5）还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字，所以叫无名指。 4、出示手图片，图字相结合 小结：边说边出示字 　三、游戏“变魔术” 　1、师：我们的小手会变魔术：小手小手变魔术，变出小鸡叽叽叽。 　2、幼儿变魔术 　3、教师用儿歌总结出来。 　四、能干的小手 　1、师：我们的小手除了变魔术外，还可以干吗？ 2、师：我们的小手身手真大。平时都是爸爸妈妈剥橘子给婴幼儿们吃的，今天就请婴幼儿门来剥给爸爸妈妈吃好吗？ 　3、师：看看小橘子是什么颜色的，什么形状的。小橘子，圆又圆 　剥开橘皮露橘瓤，爸爸妈妈吃了甜到心里面 　五、结束局部 　游戏“变魔术” 　1、师：我们的小手会变魔术：小手小手变魔术，变出小鸡叽叽叽。 　2、幼儿变魔术 　3、教师用儿歌总结出来。 　教学反思： 　 　我的小手 　教学内容：我的小手 　教学目标：让幼儿了解自身的小手，乐意用语言表达。 　教学重点：培养幼儿手眼协调能力。 　教学难点：培养幼儿手眼协调能力。 　教学方法：愉快教学法 　教学准备：手图片一张；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、无名指、小指）；橘子 　教学过程：一、开始局部，引出主题 　1、师：快来，快来我们一起来做游戏啦！ 　2、（放音乐）做游戏。教师边讲边做动作 　3、师：刚才我们一起做游戏了，是用我们身体的哪个部位呀？ 　二、基本局部，游戏：认识小手 　1、师：看看我们手上都什么？ 　2、师：有几个手指啊，来数一数？ 　3、师：你认识他们吗？ 　指导：（1）我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？ （2） 看看我们的黑板在哪里啊？你们用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指给我看看，风琴在哪里、电灯在哪里、、、、、、 （3）婴幼儿们真聪明，看看我用了哪根手指？ （4）我们把小手拿出来看看谁最高啊？它旁边各有几根手指啊？所以它叫中指，在中间的。 （5）还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字，所以叫无名指。 4、出示手图片，图字相结合 小结：边说边出示字 　三、游戏“变魔术” 　1、师：我们的小手会变魔术：小手小手变魔术，变出小鸡叽叽叽。 　2、幼儿变魔术 　3、教师用儿歌总结出来。 　四、能干的小手 　1、师：我们的小手除了变魔术外，还可以干吗？ 2、师：我们的小手身手真大。平时都是爸爸妈妈剥橘子给婴幼儿们吃的，今天就请婴幼儿门来剥给爸爸妈妈吃好吗？ 　3、师：看看小橘子是什么颜色的，什么形状的。小橘子，圆又圆 　剥开橘皮露橘瓤，爸爸妈妈吃了甜到心里面 　五、结束局部 　游戏“变魔术” 　1、师：我们的小手会变魔术：小手小手变魔术，变出小鸡叽叽叽。 　2、幼儿变魔术 　3、教师用儿歌总结出来。 　教学反思： 　 　我的小手 　教学内容：我的小手 　教学目标：让幼儿了解自身的小手，乐意用语言表达。 　教学重点：培养幼儿手眼协调能力。 　教学难点：培养幼儿手眼协调能力。 　教学方法：愉快教学法 　教学准备：手图片一张；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、无名指、小指）；橘子 　教学过程：一、开始局部，引出主题 　1、师：快来，快来我们一起来做游戏啦！ 　2、（放音乐）做游戏。教师边讲边做动作 　3、师：刚才我们一起做游戏了，是用我们身体的哪个部位呀？ 　二、基本局部，游戏：认识小手 　1、师：看看我们手上都什么？ 　2、师：有几个手指啊，来数一数？ 　3、师：你认识他们吗？ 　指导：（1）我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？ （2） 看看我们的黑板在哪里啊？你们用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指给我看看，风琴在哪里、电灯在哪里、、、、、、 （3）婴幼儿们真聪明，看看我用了哪根手指？ （4）我们把小手拿出来看看谁最高啊？它旁边各有几根手