《泡泡飞呀飞》活动方案.docx

《泡泡飞呀飞》活动方案　　领域：造型、表示　　活动目标：　　1组织同学玩一玩吹泡泡的游戏，要求同学边玩边观察泡泡飞起来的情景。　　2引导同学想象泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成发明性的构思。　　3引导同学试着用各种资料表示泡泡特征，和泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。　　课前准备：　　1要求同学每人带一只小瓶、一根吸管、大小不同色彩各异的塑料袋。　　2教师准备一大瓶洗洁净调成的肥皂水、色彩纸、图钉、气球等。　　课堂教学：　　1引导阶段　　 组织同学在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景，激发表示这一情景的兴趣。要求同学边游戏边考虑通过透明的泡泡可以反映哪些景物，出绘画外，还可以用哪些资料表示泡泡的特征。　　2发展阶段　　 根据同学自身的想象，表示出透过泡泡反映出各种自然美丽景色和梦想。　　可以运用气球、塑料袋、图钉等资料表示泡泡特征，还可以在这些物体上装饰、美化，表示各种泡泡新颖　　当同学完成作业后，要求同学边欣赏边评一评谁设计的泡泡有新意，谁画的图想象力丰富。　　教师积极引导同学欣赏其他同学富有新意的构思和有个性的表示形式。　　（3）收拾与整理　　指导同学把桌面和地面上的废料收拾丢入垃圾箱内，把多余的资料收入塑料袋内，以备再次使用。　　3课后拓展　　鼓励同学课后积极尝试，用各种资料和表示形式，用画泡泡或做泡泡，表达自身的丰富的想象。　　　　领域：造型、表示　　活动目标：　　1组织同学玩一玩吹泡泡的游戏，要求同学边玩边观察泡泡飞起来的情景。　　2引导同学想象泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成发明性的构思。　　3引导同学试着用各种资料表示泡泡特征，和泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。　　课前准备：　　1要求同学每人带一只小瓶、一根吸管、大小不同色彩各异的塑料袋。　　2教师准备一大瓶洗洁净调成的肥皂水、色彩纸、图钉、气球等。　　课堂教学：　　1引导阶段　　 组织同学在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景，激发表示这一情景的兴趣。要求同学边游戏边考虑通过透明的泡泡可以反映哪些景物，出绘画外，还可以用哪些资料表示泡泡的特征。　　2发展阶段　　 根据同学自身的想象，表示出透过泡泡反映出各种自然美丽景色和梦想。　　可以运用气球、塑料袋、图钉等资料表示泡泡特征，还可以在这些物体上装饰、美化，表示各种泡泡新颖　　当同学完成作业后，要求同学边欣赏边评一评谁设计的泡泡有新意，谁画的图想象力丰富。　　教师积极引导同学欣赏其他同学富有新意的构思和有个性的表示形式。　　（3）收拾与整理　　指导同学把桌面和地面上的废料收拾丢入垃圾箱内，把多余的资料收入塑料袋内，以备再次使用。　　3课后拓展　　鼓励同学课后积极尝试，用各种资料和表示形式，用画泡泡或做泡泡，表达自身的丰富的想象。　　　　领域：造型、表示　　活动目标：　　1组织同学玩一玩吹泡泡的游戏，要求同学边玩边观察泡泡飞起来的情景。　　2引导同学想象泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成发明性的构思。　　3引导同学试着用各种资料表示泡泡特征，和泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。　　课前准备：　　1要求同学每人带一只小瓶、一根吸管、大小不同色彩各异的塑料袋。　　2教师准备一大瓶洗洁净调成的肥皂水、色彩纸、图钉、气球等。　　课堂教学：　　1引导阶段　　 组织同学在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景，激发表示这一情景的兴趣。要求同学边游戏边考虑通过透明的泡泡可以反映哪些景物，出绘画外，还可以用哪些资料表示泡泡的特征。　　2发展阶段　　 根据同学自身的想象，表示出透过泡泡反映出各种自然美丽景色和梦想。　　可以运用气球、塑料袋、图钉等资料表示泡泡特征，还可以在这些物体上装饰、美化，表示各种泡泡新颖　　当同学完成作业后，要求同学边欣赏边评一评谁设计的泡泡有新意，谁画的图想象力丰富。　　教师积极引导同学欣赏其他同学富有新意的构思和有个性的表示形式。　　（3）收拾与整理　　指导同学把桌面和地面上的废料收拾丢入垃圾箱内，把多余的资料收入塑料袋内，以备再次使用。　　3课后拓展　　鼓励同学课后积极尝试，用各种资料和表示形式，用画泡泡或做泡泡，表达自身的丰富的想象。