沪教版长宁区四年级数学第二学期第三单元作业指导建议togu_f.doc

九年义务教育课本四年级第二学期（试用本）数学 第三单元《统计》作业指导建议 一、本章教学目标 知识与技能 1．初步认识单式折线统计图，知道折线统计图的特点。 2．会看单式折线统计图，能够从单式折线统计图上获取数据变化情况的信息，能根据单式折线统计图回答简单的问题。 3．能够从折线统计图中发现数学问题，能够依据数据变化的特点进行合理的推测。 4．了解画单式折线统计图的一般步骤。 5．初步学会对折线统计图的范围与结构进行把握，能选择合适的刻度。 6．初步学会画单式折线统计图。 过程与方法 1. 以学生的生活经验为主，从学生感兴趣的主题出发，采用真实的、与生活有关的资料，让学生经历真实的统计活动，在了解统计与生活紧密联系的同时，认识统计的现实意义。 2.通过对现实生活中简单问题的统计，使学生能够经历收集、整理、描述、分析数据的全过程。体验统计在现实生活中的作用。 情感态度与价值观 1、感受数学与实际生活的联系。感受数学统计图的美。 2、通过对现实生活中简单问题的统计，体会实事求是的精神，受到爱国主义教育。 二、学习内容、学习目标及作业指导建议 （一）折线统计图的认识 学习目标 作业形式举例及指导建议 1．初步认识折线统计图，知道折线统计图的特点折线统计图折线统计图折线统计图—9的问题） 4）选择 ①条形统计图通过（ ）来反映数量的多少；折线统计图通过（ ）来反映数量变化的情况。 A．直条的粗细 B.直条的长短 C.折线的长短 D.折线的升降 ②根据下面的信息，选择合适的统计图 a、某地区一年12个月的气温变化。（ ） b、四（2）班同学参加兴趣小组人数的情况。（ ） A．条形统计图 B.折线统计图 ★2、建议用以下作业形式达成“看折线统计图 相差度数 上升格数 下降格数 变化情况 1月—2月 0 0C 0 0 不变 2月—3月 6 0C 6 / 大幅上升 3月—4月 4月—5月 5月—6月 6月—7月 7月—8月 8月—9月 9月-10月 10月11月 11月12月 【通过计算和对比，强化对折线统计图是通过折线的升降来反映数量增减的变化情况的理解】 ★3、建议用以下1）、2)、3)作业形式达成“了解使用省略符号的折线统计图的意义，及能看折线统计图，回答简单问题”的基本要求。 1）看统计图解决问题 ①纵轴上1小格表示多少？ ②“≈≈≈”表示什么？ ③8月份的人数是多少？ ④几月份到几月份人数没有发生变化？ ⑤下降幅度最大的是几月份到几月份？ 2）小胖和小丁丁记录了小亚生病时体温的变化情况。书P45/4 3）下面的折线统计图是哪幅较容易看出体温的变化情况？ 用√表示。 【通过比较让学生体会到运用～～是为了更清晰的看出变化的情况。】 ★4、建议用以下1）、2）、3）作业形式达成“能根据单式折线统计图 ①什么时候木棒的影子最短？ ②9：30时，木棒影子的长度大约是多少？ ③大约什么时候，木棒影子的长度是60cm？ 2）根据近年来使用宽带上网的中国网民人数统计情况，读图并回答。P46/6 3）看折线统计图，回答问题。如练习册P25 B级 ★5、建议用以下1）、2）作业形式达成“能够从折线统计图中发现数学问题，能够依据数据变化的特点进行合理的推测。”的基本要求。 1）下面是小巧4月7日～4月9日的体温记录表。 ①小巧最高体温出现的时间是（ ），体温是（ ）0C。最低体温出现的时间是（ ），体温是（ ）0C。 ②妈妈每隔（ ）小时给小巧测一次体温。（ ）时的体温是380C。4月8日12时小巧的体温是（ ）0C。 ③什么时候开始小巧的体温基本保持平稳了？你估计小巧4月10日的体温是怎样的？ 2）为寻找小玲跳绳成绩提高的秘密，小胖帮小玲记录了每天锻炼的情况，并绘制成折线统计图。 小玲跳绳练习中哪一阶段成绩提高最快？哪一阶段成绩提 高比较缓慢？分析一下原因。 ②估计小玲第8天的成绩大约是多少，达到每分135个大约是在第几天？ ③从折线的趋势你估计到第30天小玲的成绩大约能达到多少？ 【通过与学生学习生活贴近的活动内容，便于学生根据数据的变化特点以及自己的生活实际经验综合运用折线统计图的相关知识来发现数学问题并进行合理的推测】 （二）折线统计图的画法 学习目标 作业形式举例及指导建议 1、了解折线统计图的一般步骤会折线统计图 首先要规划折线统计图的范围与结构，如：全图的范围，图身的范围等。 规划全图的内容。如：标题、刻度等。 确定横、纵轴的刻度点，使得横、纵轴的最大刻度能够